摘 要 中学生要学好英语，英语阅读理解能力是极为重要的，它是每一位学生必须掌握的一种学习英语必不可少的技能。但现在的中学生在英语阅读中存在着不少问题，其中较为明显的是：（1）教师注重教材的讲解而忽略指导学生阅读方法。（2）学生对英语的阅读没有兴趣、更是没有信心。（3）学生们太满足于对文章的浅层理解而忽视对文章的深层理解。（4）学生们不懂得根据语言环境来判断陌生的词汇，句子。（5）学生没办法把所学知识在阅读理解中综合运用。

关键词 中学生 英语 阅读能力提高

中图分类号：G633.41文献标识码：A

1利用课堂教学和课外阅读来提高学生的英语阅读能力

1.1直接利用课堂上的学习

詞汇和语法是英语文章的内容和基石，教师平时在教词汇和语法时，要用默写和各样的训练，让学生完全掌握所学词汇和语法，还要培养学生具有：听，说，读，写的能力，以及观察，分析，判断，综合，推理及论证的能力。把广阔的教材和丰富的内容紧密地联系学生的实际生活，在上课之前，教师必须认真备课，努力钻研教材的内容，把握好教材的重难点，知道如何安排内容，设计好教学步骤，提前知道如何应对课堂上即将面对的问题，使所上的课达到预期的效果。在学生方面，教师要提前提供给他们有关的背景知识材料及练习，这些材料可以帮助学生对课文的理解，使学生拓宽知识面，使学生的视野开阔，使他们能提高自学能力，从而培养学生自学的好习惯，为老师制作一个良好的课堂氛围，以便提高课堂教学效果。例如：

（1）浏览全文。学生可以迅速把全文读一遍，了解文章段落大意，找出文章主旨，这样可以使学生掌握快束阅读技巧，也能了解整篇文章的内容。

（2）详细阅读。认真读出文章的内涵，把关键的词，句，段落都认真揣摩，推断，从而进行推理和分析，再对一些困难的句子和较长的句子进行语法方面的分析、理解，这样可以使学生的阅读速度提高，更能提高学生的理解能力。

（3）反复阅读。熟读课文，使学生对难点的突破，把已经取得的信息做归纳及总结，并进行信息的巩固和强化，使学生不仅提高理解和记忆力，还可以进行思维创新，从而提高学生语言运用的能力，也可以培养学生复述课文，操练他们口语表达的技能，进而就能够提高学生的：阅读，口语，写作三种能力。

1.2藉着课外读物来提高学生的阅读能力

学生除了从课堂上获取知识外，还可以从课外获取更多的有关英语阅读的知识，教师们可以精心选取英语课外阅读材料，让学生阅读，引导学生懂得一点一滴积蓄各方面的材料，在当今的网络时代，我们可以引导学生通过媒体网络，英文杂志等搜集英语阅读材料，使学生可以阅读比较有时代意义的文章，并且可以获取比较新颖的信息材料，同时也不能找难度太大的文章，应该适合学生的文化程度，增加学生的学习积极性，开阔学生的学习视野，丰富他们的各方面的知识，有助于提高学生各科学习成绩。反之，如果所选的材料太难，超过学生当前的文化程度，则会导致学生失去阅读的兴趣，从而失去学习的信心，使各方面的成绩受到影响，所以选择适合学生文化程度的英语阅读的材料也是极为重要的事情。恳请老师们在这方面多多的用心。

2运用最好的阅读方法

2.1引导学生有正确的阅读习惯

大多数学生刚开始的时候，通常是一个词一个词，慢慢地读，很详细地研究每个词的意思，有时还拿出词典来查，这样不仅浪费时间，还影响他们对整个句子，段落，甚至整篇文章的理解。作为英语教师，要引导学生先快速浏览全文，找出重点，获取重要信息，改掉不好的阅读习惯，要告诉他们正确的阅读方法，使他们在阅读时，既节省时间又提高阅读效率，取得“事半功倍”的果效。

2.2引导学生阅读时要注重重要的词，句，段

教会学生利用上下文来猜测生词，根据上下句来猜测不懂的句子，通过上下段来猜出不明白的段落，从而明白整篇文章的意思，要除掉学生畏惧生词的心里，要让他们明白上下文的关系，也可以根据各种词性的关系来猜出生词的意思，还可以根据整段的意思，或者整篇文章的意思来猜测生词的意思。要整篇文章综合起来考虑，才能正确，完整地理解里面包含的词，句，段落的真正含义。

2.3引导学生根据阅读文下面的题目来读

让学生先熟悉文章后面的题目，带着题目开始阅读，边读边思考，就可以提高阅读的果效，也可以节省学生的阅读时间，使他们做题的准确性和速度提高，从而提高他们的阅读效率。

2.4培养学生在一定的时间内完成阅读的任务

教师平时要训练学生在特定的时间内完成规定的内容，比如阅读文章之前先熟读题目，把题目记在心里，接下来开始快速浏览全文，知道整篇文章的主旨，第二遍再进行仔细阅读，理解里面的词，句，段落以及它们之间的内在联系，因此可以猜出生词的意思，也能根据上下文明白陌生句子的意思，进而可以明白每个段落的完整意思，以及整篇文章的完整意思，接下来就可以在规定的时间内完成文章后面的问题。

总而言之，除了教会学生进行英语阅读的各种方法，也要让学生养成阅读的各种好习惯，还要经常操练，尤其在规定的时间内完成一篇阅读文，除此之外平时要打好基础，要学好英语的各种基础知识，掌握所学的英语词汇，牢记在心，也要明白学过的语法知识，要反复思想，经常操练，运用自如，达到：学有所思，学有所用，学有所成的境地。使学生因为兴趣而努力学习，以致认真学习每个学科，而成为有用的人才，这便是我们这些英语教师的自豪！

作者简介：陈秀真（1968.11-），女，汉族，福建漳州，福建省漳浦达志中学，大专，中学一级英语教师，研究方向：英语教育。