唐雷

摘 要 在团支部活力提升的新形势下高职院校班级团支部存在班子成员对支部建设思想认识和学习能力不足、团支部政治功能和凝聚青年作用发挥不足的问题。通过强化岗位知识学习加强团支部班子成员的培训教育、选聘班级团支部指导教师加强团支部的指导工作、注重过程监督加强对团支部日常工作的考核、塑造品牌活动凝聚支部成员向心力、做好日常团建工作切实发挥团支部政治功能的对策建议来提升高职院校团支部活力做好支部建设工作。

关键词 高职院校 班级团支部 团支部建设

中图分类号：G711 文献标识码：A

中国共产主义青年团作为党领导的先进青年的群团组织，是党联系青年群众的桥梁和纽带、是党的助手和后备军。高校是青年大学生成长的主要场所，高校共青团组织是不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，是团结带领全体青年大学生自觉维护党中央权威和集中统一领导的重要阵地，是实现中华民族伟大复兴的青年力量。

高校班级团支部作为筑牢青年政治正确的桥头堡，其作用发挥差异性突出。总体而言，高校班级团支部发挥了维护政治核心的重要作用，但也存在组织功能发挥不完善不合理的现象，其中高职院校班级团支部政治功能虚化、组织建设弱化、团建工作娱乐化等现象较为突出，团支部的政治性、先进性和群众性不足，活力不够。在从严治团、基层团组织“活力提升”的新形势下怎样做好高职院校班级团支部的团建工作、提升团支部活力是高职院校共青团急需要破解的重大课题。

1高职院校班级团支部建设的主要问题

1.1高职院校班级团支部班子成员思想认识不足

高职院校班级团支部班子成员对团支部建设工作的思想认识不足，班子成员大多数存在以下四种错误认识：第一，认为团干部只是一种身份象征，是自己成为学生干部荣耀身份的具体表现。只想享受职务带来的身份荣誉权利而不愿意承担起其职务责任，热衷于团干部身份带来的政治荣誉及其相关利益如评奖评优，对团的工作不上心不重视得过且过，只要不影响自身发展工作做好做差无所谓。第二，认为完成上级团组织下发的工作任务就是做好团建工作，工作等靠要缺乏创新性。团支部的大部分工作以应付完成上级团组织下发的任务为主，上级团组织只要没有通知或指示班子成员及其团支部就没有事情做，支部常规工作基本处于瘫痪状态，如支委会及支部大会长期不召开有的甚至从未召开等现象突出;常规工作尚且如此更何谈工作的创新性。第三，思想上存在对团支部的工作懒政惰政不作为的想法。班子成员大多数认为团的工作只是大一才开展，大二及以后就不开展的错误思想。还有的认为团的工作是学校是老师硬性交派下达的，自己是学生以学习专业知识为主不想也不愿意抓团支部的建设相关工作。第四，认为团支部的工作就是团支书或副团支书的工作，与班子成员没有关系。很多班子成员没有理清自己所担任的职务与团支部工作的关系，班子中的大多数特别是专职委员通常认为团支部工作就是支部书记的工作与自己没有太大关系。很多团支书也存在这样的错误认识，因此团支部工作就由支部书记一人大包大揽。

1.2高职院校班级团支部班子成员学习能力不足

很多高职院校班级团支部班子成员对团的基本知识是不清楚的，对团务工作的开展更是不了解的，这正是团支部班子学习能力不足的具体表现。第一，不善于学习。很多团支部班子成员不了解团的章程和团员权利义务，分不清楚班级工作和团支部工作边界，更不知道团支部支委会和团员大会的召开程序。很多团支部班子成员觉得自己作为主要学生干部不能被其他同学看出知识不足水平不够，不愿意多请教多学习，工作要么按照上级团组织的要求开展要么就是自己主观臆断凭个人感觉开展，往往出现低端常识性失误。第二，不主动学习。高职院校的团支部班子成员在实际的工作中以上级团组织指导开展工作较多，缺了指导就不知道怎么开展工作从而出现乱开展工作的现象。从新团员发展不经过团员大会讨论通过等现象中可见一斑，团支部班子成员习惯于接受命令或指导式的工作方式，一旦没了指导就慌乱无措没了章法。其实团支部的很多工作方式方法以及原则都通过《团章》等相关规定予以公开的，互联网上对团的相关工作知识记载的更多更详细，团支部班子不愿意主动去学习研究，主动学习能力欠缺。

1.3高职院校班级团支部青年凝聚力作用发挥不足

团支部作为青年人的重要政治活动阵地，履行着凝聚青年的重要作用，而当前高职院校的部分青年团员对自己身份不自信，不愿意在公开场合承认团员身份和发挥团员的作用，这与班级团支部青年凝聚力不足相关。高职院校班级团支部凝聚青年不足首先是联系青年代表群众的作用发挥不突出。团支部作为联系青年的基层组织，更能收集青年大学生对学校各项事业发展及管理规定的意见建议，但是团支部基本没有执行这一联系青年代表青年的作用，对普通青年的呼声视而不见听而不闻。其次是疏于对团员的教育管理。团支部总认为大家都是同班同学，平时抬头不见低头见不愿得罪人;还有的认为同学犯错自然有辅导员老师进行批评教育或者处理，与团支部没有任何关系，因此对团员出现的上课迟到等违纪违规行为假装视而不见，对出现思想偏差苗头的学生缺乏谈心谈话，对已经犯错误的团员更是没有处理或者责令整改的举动。这些现象造成青年对团员身份不自信不认可，青年凝聚力必然下降。

1.4高職院校班级团支部政治功能发挥不足

团支部作为班级政治核心，是教育引导广大团员青年维护党中央权威和集中统一领导的重要阵地。但就其现状而言其政治功能发挥稍显欠缺。第一，团支部疏于对政治理论的学习。部分团支部以没有时间等借口不主动带领全体团员认真学习政治理论，在团中央推出的“青年大学习”活动中很多团支部在教室黑板上写几个大字照片一照上交了事，学习效果和质量如何无人督查也无人检验自然就蒙混过关。第二，部分团支部对上级团组织的决定执行不到位。以学习任务重等借口不愿意完成上级团组织的相关决定，对团日活动的举办应付了事甚至虚假举办，对相关团建工作拖延不按时完成等现象较为突出。第三，班级重大事项没有民主集中制讨论。很多团员反映团支部及班级重大事项信息不透明，如支部团员推优、新团员的发展完全是团支书一人说了算。第四，团日活动娱乐化较为突出。很多高职院校班级团支部对团日活动的开展存在较大的分歧和抵触，认为团日活动就是搞形式主义浪费时间没有实质作用，不能认识到团日活动的重要政治功能性;多数团日活动以吹拉弹唱的形式举行，更多直接变成班级文娱活动，失去团日活动政治学习的功能。

2提升高职院校班级团支部建设的对策建议

2.1强化岗位知识学习，加强团支部班子成员的培训教育

班级团支部工作主要由以支部书记为首的班子成员来带动和开展的，一个支部的战斗力强不强与班子的建设直接相关，班子强则支部强、班子弱则支部弱。支部建设重点和难点都在班子成员作用发挥，高职院校班级团支部班子成员均为在校大学生，长期的服从老师安排的工作思路致使他们缺乏独立思考和主动开展工作的能力，进入大学后不能较好较快的适应需要独立自主开展的团支部工作。但同时他们有着充分的可塑造性和学习能力，加强团支部班子成员的的培训教育可以大力提升团支部的功能发挥。团支部班子成员在经法定程序选举产生后，校级团组织或者院系级团组织应立即对全体团支部班子成员进行全面系统的团建工作业务培训。对团支部的主要职能是什么、支委会和团员大会各自的决策范围是什么、怎样召开支委会和团员大会、团支部事务信息公开、重大事项民主集中制决策、团建公文写作等常见的团支部工作知识进行全方面的普及，强化支部班子成员的岗位知识和工作能力技能，提升工作能力。

2.2选聘班级团支部指导教师，加强团支部的指导工作

当前高职院校班级团支部基本上由班级辅导员兼职指导，日常学生管理与思想政治教育工作事务繁多，不能系统梳理团支部建设的相关工作，缺乏对班级团支部建设的指导。相反高职院校其他行政和专任老师师资力量充足，大量的党员教师政治立场坚定，业务水准高。高职院校应充分利用学校师资充足的条件遴选优秀青年党员教师担任各团支部的指导教师，打破学生工作老师指导团支部的单一局面。团支部指导教师配合班级辅导员更好的对团支部的工作进行系统科学的指导，并亲自参与团支部日常工作及活动。同时加强对团支部指导老师的考核和结果适用，将其指导团支部工作的工作纳入职称评审或者职务晋升的重要依据，激发广大青年教师积极参与班级团支部建设的积极性。

2.3注重过程监督，加强对团支部日常工作的考核

院系级团组织加强对班级团支部任期工作情况的考核和督导，对班级团支部任期进行期中考核和期末考核两次考核。考核时召开团支部民主生活会，充分听取支部团员对班子的任职情况的综合评议，再结合上级团组织对支部日常工作的开展情况的评价共同构成考核结果。两次考核也是为了杜绝最后结果对全过程影响不大的尴尬局面，如果期中考核不合格应及时组织召开团员大会予以整改或重新选举新班子。期末考核结果则纳入班子成员评奖评优或入党的重要推荐材料，还要加强考核结果的全方位适用，纳入学生大学生涯发展的各个方面，杜绝考核结果独自开花的现象。

2.4塑造品牌活动，凝聚支部成员向心力

团支部应举办特色品牌团建活动来增强支部的向心力，凝聚全体团员提升团结性。每年的五四和一二九纪念活动一定要做好做实做出影响，把团员评优和推优入党工作做到团员满意，让务实奋进的团员被充分肯定，让全体团员有奋进的念头。其次每学期应以支部为单位组织全体团员开展至少一次进社区等类型的志愿服务活动，让青年团员认识到自身的社会价值和团员的身份价值。通过支部的集体活动不断凝聚青年团员的向心力，增强集体荣誉感和自身团员的责任使命感。

2.5做好日常团建工作，切实发挥团支部政治功能

各团支部应坚持每学期召开一次班团大会，认真听取全班青年对学校学院的各项工作的意见及建议，收集整理结果按程序报给上级团组织，上级团组织按程序反馈给相关部门给予答复，加强青年参与学校民主管理的意识和实践，增强青年学生的民主政治性。其次是团内评优、新团员的发展、推优入黨、团员教育管理都应提前召开支委会进行研究部署，再召开团员大会进行投票表决，让每一名团员都知晓并参与团内重大事项的决策过程，强化团员的民主参与性，提高团支部的政治功能。

高职院校班级团支部的功能发挥有力于学校的建设和发展，有利于青年大学生的成长成才;团支部的战斗堡垒作用的发挥主要依靠支部班子成员的带动和支部团员的推动，怎样激发团支部的活力，提升团支部工作能力是各级团组织应认真思考的问题和长期为之奋斗的目标。

参考文献

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