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试析校企合作创新创业教育模式

2019-11-16陆嘉斯

科教导刊·电子版 2019年27期
关键词:四位一体创新创业校企合作

陆嘉斯

摘 要 社会的进一步发展,促使现阶段我国教育改革速度不断加快,此种背景下,学校以及教师正在积极改变传统教学方法以及教学理念,以求可以提升学生的创新创业能力。基于此,本文立足于实际教学角度,分析了创新创业教育与校企合作之间存在的问题,研究了校企合作新模式。希望以下内容的论述,可以推动我国教育事业稳步发展。

关键词 校企合作 创新创业 四位一体

中图分类号:G642文献标识码:A

0引言

近几年,随着经济水平的不断提升,我国教育发生了一定的改变,就高等教育而言,越来越多的学校在传统教学架构中,增加创新创业教育体系,加之国家对于大学生创业的扶持,可以说创新创业教育是我国高等教育发展大趋势,将会成为专业性人才培养的基本目标。因此,对校企合作创新创业教育模式研究有着鲜明现实意义。

1校企合作创新创业教育存在的问题

目前,我国很多高校的校企合作情况并不良好,无论是合作背景下的校企沟通或者是联动,还是合作企业的综合水平都存在很大问题,造成以上现状的原因在于,高校本身不具备合作吸引力。立足于企业而言,其合作的目的并非与学校一样是为了育人,大多数企业都想在合作过程中获得第一手人才资源,以求可以通过优化队伍结构,提升经济效益。但是如果高校对外人才教育形象不足,很可能让企业认为该校人才数量较少,不适合相互合作。

通过对现阶段我国校企合作情况较差的学校进行分析可以得出,造成学校合作吸引力低下的原因有以下几点:(1)高校办学特色不明显。很多高校在原有教学架构中加入双创体系,一方面是为了响应国家政策号召,另一方面是为了保证教育体系完善。所以,从教学根本上,没有将创新创业教育融合到日常教育当中,主体教学内容仍然与传统教学内容相同,无法突出学校特点。(2)校企合作流于表面。很多学校在校企合作中并不重视合作质量,仅重视合作数量。

2校企合作创新创业教育模式研究

在现阶段的校企合作中,想要贯穿创新创业教学,就需要立足于校企合作以及教学基础内容进行综合考虑。本文建议采用四位一体的教学模式达到二者之间的融合目的。所谓的四位一体模式是指,以校企联动和合作评价、推广为出入口,以课程体系以及各类培训为净核心、载体的教学模式。该模式在应用过程中,可以全面发挥校企合作的作用,增加校企合作联动效果,对于学生创新创业能力的培养,有着正向促进作用。

入口:立足于战略协同理论而言,想要完成外部协同任务,就需要保证整个系统之间具有良好的关联性。具体而言,当系统处于外部条件的约束背景之下,可以通过内部系统之间的相互作用形成完整的关联机制。此种理论应用在校企合作当中时,可以改变当下我国高等教育过程中存在的单向输出问题。让企业可在校企合作中发挥作用,通过二者之间的联动构成新型合作教育体系,让学生在没有走出社会时便可以了解创业相关内容,完成特色校企合作模的构建。

核心:虽然在对创新创业教育的研究过程中,一直都在强调社会以及其它因素的作用,但是从高校教育基本情况而言,学生的任何教育都需要回歸到课程教学当中。可以说,课程教学是双创教学的灵魂所在。基于此,高校应该建立一个创新创业教育课程体系,并且合理应用校企合作,发挥学校与企业之间的联动机制,加深校企之间的了解,这样学校的课程教育才能具有精准定位,还可以通过对企业相关员工的双创意识进行测评,从而做出针对性课程设计。最终设计出的课程体系,既要满足双创教育目标,也要符合企业人才需求,保证二者之间的合作可以互惠互利,构成一种双赢的局面。

载体:在课程体系的优化完成之后,需要从校企合作的合作形式角度进行综合考虑,通过承办各类创业培训或者是双创比赛,丰富校企合作形式。其中,建议学校应用以赛促建的方法完成学生创新创业能力的培养。一些大型企业在发展过程中,对于人才的需求量较大,学校可以与这些企业达成独家、长期合作关系,这对于学校的双创教育有着重要作用。而一些小型企业,在发展过程中,对于人才的需求量较小,可以与这些企业建立针对性合作的关系。在各类创新创业大赛中,学校与企业之间的联系更加密切,学生双创能力也得以提升。

出口:为了更好的使得校企合作创新创业教育的开展取得更好的效果,成为一个良性的闭环,效果的评价反馈考核是必不可缺少的因素,良好的效果评价与反馈,以发展学习者创新创业素质为终极目标,建立学校评价、企业评价和学员评价三级评价和反馈机制,采用调查法中调研问卷的方式贯穿教育模式全部过程进行。

3结论

总而言之,校企合作是当代高等教育,提升大学生创新创业能力的重要手段,虽然目前二者之间的融合仍然存在很多问题,但是只要立足于现有教学体系,从校企合作实际内容角度出发进行考虑,就可以完成二者之间的融合,进而帮助学生更好的立足社会。这也是新时代背景下,我国教育发展的必然形式。

参考文献

[1] 王大为.高职院校校企合作创新创业教育模式研究——以数字媒体艺术设计专业为例[J].科技创新导报,2019,16(04):218-219.

[2] 黄文敏,李先启.基于校企合作的民办高校创新创业教育模式研究——以江西科技学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2014(09):52-53.

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