宋颖 韩国庆北大学 韩国大邱 41566

中韩两国地缘相近，历史同源。两国自古便维持着良好的外交关系与文化交流，改革开放以来，两国更是加强各个领域的交流合作，使得双方成为了重要的经济贸易和文化共融对象国。在这种背景下，两国的中文和韩文教育备受重视，国内越来越多的高校开设了韩语专业，培养着一批又一批韩语人才。

纵观国内高校的韩国语教育史，目前已经摆脱了依赖韩国教材的阶段，逐步开发适合各个阶段学习者的教材。但我们不能忽视一个问题，在韩国语教育中，语言教学已经达到成熟阶段，但在韩国文学教学上，仍处于摸索阶段。正是在此问题意识下，本文集中探讨国内高校韩国文学的教育，以期在韩国语教育中有所启示。

一、韩国高校韩国文学教育的现状

韩国高校的韩国语教育主要分为：韩国语教育和对外韩语教育。韩国语教育主要针对韩国的高校生，其专业名称为：“国语国文学科”；对外韩语教育主要针对对外韩语教学，其授课对象为韩国高校生和外国留学生，其专业名称为：“作为外语的韩国语教育”。韩国本土的韩国语教育开设的基本专业科目有：韩国国语史、韩国语言文学概论、韩国语音韵论、韩国语文献学、韩国文学史、韩国古典文学、韩国现代文学。由此可见，韩国的韩国语教育是语言与文学并重的。

我们知道，文学是以语言为载体，记录和传达人类的生活和审美。文学具有认识作用、教育作用、审美作用。所以，文学在人类的发展进程中有着举足轻重的作用。在教育中，更不例外。韩国文学是用汉文或韩文记录韩国人的生活和思想的，通过韩国文学可以更全面、更深刻地理解韩国的历史文化，对于加深理解和学习韩语也有着重要作用。所以，韩国文学教育在韩国语教育中占有重要作用。

二、国内高校韩国文学教育的现况

国内开设韩国语专业的高校主要集中在东北与山东，中西部与东南部高校也在逐渐增设韩语专业。这些地区与韩国临近，经济文化交流合作频繁，故而需要大量韩语人才。近期，随着国内外交通运输的便利化，加上“一带一路”等重大国家战略等，使得地理局限被打破，韩语专业作为一个成熟的专业已经在全国普及。因此，国内外不仅大量需要韩语人才，而且对韩语人才的水平要求逐渐增高。

目前，国内高校的韩国语教育主要开设专业课程有：初级韩语、中级韩语、高级韩语、韩语阅读、韩语听力、商务韩语、韩语写作、韩国文学。因国内高校的韩国语专业作为外语专业，它不同于英语，大多数学生都是以零基础入学并开始学习的。由前面列举的韩语专业课程可以得知，国内高校的韩语教育是以“语言教学为主，文化教学为辅”。这种教育方式也是输出毕业生的需要，因为目前韩语专业的毕业生大多从事中韩贸易相关工作，其主要业务为中韩翻译、中韩业务接洽等。在这种实用技能的要求下，韩语教育也就倾向于语言技能的训练提升。

但是，这种教育方式存在两个问题。第一，国内高校韩语教育体系的不完善。通过前面的分析，我们可知韩国的韩语教育是语言和文学并重的。如同国内中国语言文学专业一样，语言教育和文学教育是相辅相成的。国内高校的韩国语言教育已经积累了大量的经验，也产出了丰硕的成果。但是，韩国文学的教育还未受到重视，关于韩国文学教育的教材也相对较少。这就导致了国内高校韩语教育中语言教学与文学教学严重失衡。第二，一味强调语言技能，缺失对韩国文化的深入理解，这便会导致韩语毕业生在工作中会遇到困难。虽然中韩两国在文化上相似，但也存在差异之处，语言如果在错误的文化背景和语境下运用，便会带来工作上的障碍。因此，韩国语言教育和韩国文学教育可谓同等重要，而国内高校的韩语教育在此点上明显不足。

三、国内高校韩国文学教育的改良方案

目前，国内部分高校也开展了韩国文学教育，并开发了一些关于韩国文学教育的教材。比如：韦旭升撰写的《韩国文学史》、姜银国主编的《21世纪韩国语专业系列教材：韩国文学史》，等等。但是，这些关于韩国文学的教材仍处于摸索阶段。此外，还有翻译韩国教材的译著，比如：赵润济的《韩国文学史》、赵东一的《韩国文学论纲》，等等。但是，这些关于韩国文学的教材相对陈旧，在韩国的文学教学中并不使用。基于国内外的韩国文学教育现况，笔者建议以下几点改良方案。

（一）加强韩国文学教学师资的建设。据笔者统计，国内高校的韩语专业师资主要由语言学专业的教师构成，能够承担文学教学的师资相对较少。今后，在师资建设上应该加强文学教学师资的引进。

（二）开发多样的韩国文学教材。目前，国内高校的韩国文学教学对象主要为本科三年级和四年级学生。相比韩国的文学教育，国内开展文学教育的时间较晚且较短。针对这种现象，建议开发适合本科一年级至四年级的文学教育教材，使得文学教育与语言教育并行。这样，可以达到通过语言了解文学和文化，通过文学锻炼语言的双重效果。

（三）积极与韩国开展交流合作。对于韩国文学教育，韩国具有丰富的经验，并且有丰硕的成果，我们可以与韩国展开积极的交流合作，引进韩国文学教育的经验和成果。不仅如此，通过中韩两国教师和学生的交流，可以更有效地提高师资队伍建设和国际型人才地培养。

综上所述，国内高校韩国文学教育存在一定问题，如果能够把握这些问题，加强韩国文学教育，相信国内的韩国语教育能够更加完善。