■张 春/铜仁学院

大学阶段是塑造大学生健康人格的关键阶段。大学阶段，在接收良好教育的同时，一些大学生也会受到校内外诸多问题和影响，如学习竞争、交友恋爱、经济消费、名利谋取、就业压力等等，都会对健康人格的形成造成负面影响。另外，在当代这样一个信息技术迅猛发展的时期，网络上海量不良的信息都会直接影响到大学生健康人格的形成。因此，为了更好地控制这些不良现象的出现，各个高校必须要提高对于大学生健康人格塑造的重视程度，加大对于大学生的思想政治教育力度，积极地发现大学生所存在的一个思想问题，然后采取相对应的解决对策。

一、高校大学生健康人格塑造过程中存在的问题

（一）对于大学生健康人格塑造重视不够

目前，我国各个高校都已经开设了与大学生健康人格塑造相关的课程，但是，开设这些课程不能结合学生的实际情况进行教学，不同程度地流于形式，效果也不太理想。这就使得许多高校开设的课程与塑造大学生健康人格的标准始终存在着比较大的差距。另外，我国许多高校在思想政治教育方面更加偏向于理论知识的教学，在课堂上就是一味地向大学生灌输相关的理论知识，殊不知这些理论知识并不能帮助大学生适应社会发展的实际需求。另外，许多高校心理辅导人员的专业水平比较差，心理辅导设备比较落后。不能帮助学生很好地解决他们的心理问题，这些都是影响大学生健康人格塑造的重要因素。

（二）大学生自身的人格现状不够理想

在帮助大学生塑造健康人格的过程中，不仅仅需要依靠学校的力量更需要的是依靠大学生自身的努力和配合。而在现阶段，一部分大学生自身的人格现状比较差，甚至认为这并不是什么坏事情。随着信息技术以及人们生活水平的不断提高，大学生受到外界生活环境的诱惑越来越大，一部分大学生由于自控能力比较差，就会沉迷于外界诱惑。另外，在一些大学校园中存在着比较严重的拜金主义以及享乐主义等，严重影响了大学生健康人格的形成。再加上现在许多大学生是家里的独生子，从小娇生惯养，做任何事情都只为自己考虑，不顾及旁人的感受，自私自利，在一些大学中，甚至存在着较为严重的考试作弊等现象。这些都会严重的影响大学生健康人格的塑造。

（三）大学生健康人格的塑造缺乏实践

在大学生健康人格塑造的过程中，如果仅仅依靠向学生灌输理论知识是不够的，其效果必然也是微乎其微的，必须要依靠实践来帮助他们不断的培养并且塑造自己积极健康的人格，而目前我国许多高校存在的一个重要问题就是大学生健康人格的塑造严重的缺乏实践。与其他一些国家相比较，我国大学生健康人格教育处于发展阶段，人格教育的专业程度比较低，许多学校甚至都没有确定健康人格教育在整个大学教育中的地位，更别说进行实践教学了。许多大学在进行健康人格教育的时候严重忽略了实践这一个环节。一味地灌输理论知识，只会使得学生渐渐的失去兴趣，甚至产生厌烦的心。许多高校完全利用政治教育以及知识教育代替了人格教育，这种教学根本不能满足塑造大学生健康人格的实际需求。

二、高校思想政治教育中大学生健康人格塑造的有效对策

（一）高校应该积极地构建大学生健康人格教育体系

健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。要想帮助大学生塑造一个积极健康的人格，各个高校应该首先认识到健康人格教育的重要性，然后不断的提高对于健康人格教育的重视程度，结合学校实际情况尽快的构建一个合理完善的健康人格教育体系。高校还应该增加大学生心理健康教育课程的数量，同时也需要提高质量。另外，在选择心理健康教育内容之前，应该先对学生心理健康状况进行调查和了解，然后结合学生目前存在的问题选择合适的教育内容，并且需要不断的对原有内容进行改革和创新。同时，为了更加高效的开展这一教育内容，各个高校应该聘请专业的心理辅导师，学生可以随时随地和辅导师进行交流，在交流的过程中，心理辅导师需要根据学生近期存在的问题帮助他们制定可行的心理调节计划，在开始实施这一计划的过程中，学生应该保持与心理辅导师的联系。这样可以更好的帮助他们发现自身所存在的问题，并且及时解决这些问题。

（二）营造一个积极活跃的校园文化氛围

为了更好的帮助大学生塑造一个积极健康的人格，各个高校应该首先为所有大学生营造一个积极活跃的校园文化氛围。一个积极活跃的校园文化能够使得大学生减轻心理压力，尽快的融入到校园群体中。例如，各个高校可以定期的举办校园文化活动，如传播中国传统文化。在活动中，要求各个院系自选主题，并且根据这一主题组织相关的文化活动，可以为小品、唱歌、舞蹈等，在活动举办的过程中，邀请学校专业教师作为活动的评委，在活动结束之后，根据评委评分为各个班级活动排名，对于评分最高的班级可以给予他们一定的奖励。另外，各个高校还应该制定一个学生信用评估机制，各个院系定期对所有学生的信用进行评估，考核，一旦发现部分学生存在问题，必须要及时的帮助他们解决问题。最后，学校也可以定期的开展文化座谈会，让他们通过座谈会更好的了解更多优良的传统文化。

（三）加强对于大学教师的培训力度

教师作为整个教育事业的引导者以及指导者，他们的言行举止会直接影响到学生的行为，因此，为了更好的帮助大学生尽快的塑造一个积极健康的人格，各个高校还应该加强对于教师的心理健康培训力度，不断的强化教师利教学队伍。首先，在招聘教师的时候，不仅仅需要对他们的专业能力进行考核，同时还需要考核他们的心理素养以及文化素养，对于心理素养以及文化素养不合格的人员应该拒绝聘用。另外，对于在职教师，应该定期的对他们进行心理素养的培训，或者召开心理健康相关的座谈会，并且在培训结束之后，对他们进行考核，然后根据他们的考核成绩进行对应的奖惩。而对于思想政治教师而言，更应该提升自己的心理素养，根据时代发展的实际需求，以及学生心理健康情况不断的改革并且创新教学内容以及教学手段，将教学内容侧重于大学生健康人格塑造相关内容方面。

（四）开展思想政治实践活动

通过开展实践活动可以更好地提高大学生对于思想政治的认识，达到教学的效果。例如，学校可以定期举办公益性实践活动，在活动中组织大学生清楚道路垃圾或者小广告、带领他们去敬老院帮助老年人、维持交通秩序等。或者也可以为班级内部家庭困难的学生提供一定的帮助。另外，学校还应该利用国家特定节假日组织思想政治教育活动，在一些重大历史事件纪念日的时候，教师可以通过多媒体给学生播放与事件相关的视频，也可以选择一个主题进行文艺演出，在进行演出的时候，学生可以自行的选择主题。其次，学校可以举办志愿者活动实习，鼓励学生根据自身的能力选择合适的岗位进行实习，如旅游专业的学生可以利用课余时间去旅游社开展志愿者服务，在提高他们专业能力的同时，也可以更好地提高他们的思想政治素养。

三、结语

总而言之，大学生作为我国未来发展的栋梁之才，帮助他们塑造积极健康的人格是至关重要的。因此，各个高校领导人员必须要提高对于大学生健康人格教育的重视程度，并且付诸于实际行动。另外，各个高校应该尽可能的增加大学生心理健康教育课程的数量，并且招聘专业的心理健康教师，同时还需要配备先进的仪器设备，为大学生形成积极健康的人格创造一个良好的环境。最重要的是各个高校应该加大对于所有教师队伍的培训力度，不断的提高他们的心理素养以及文化素养，以便于为大学生树立一个更好的榜样，从而更有效地促进大学生健康人格的形成。