邹小群 游芳

摘 要：STEAM教育通过将独立分散的五门学科Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics以项目或主题活动等形式结合起来，促进学生在各学科领域的发展和提高，使学生从应试能力型转向面向全面发展的综合素养型，从而提升其全球竞争力。实践教学是学生提升工具使用的能力、动手能力、团队协作能力以及解决问题能力等的途径之一。本文旨在以《车站信号自动控制》课程作为研究对象，进行适应于STEAM教育的实践教学的设计。

关键词：STEAM教育;实践教学

1 《车站信号自动控制》课程简介

《车站信号自动控制》课程是轨道交通信号与控制专业的重要专业课程之一，该课程主要围绕6502电气集中系统的基本组成、各条网络线的工作原理、每个继电器的吸起时机、整个系统的控制逻辑等内容展开的。是轨道交通信号基础的应用，是后续计算机联锁系统、调度指挥系统等课程学习的依据，具有不可或缺的地位。该课程专业性强，与工程实践紧密相关，仅仅依靠课程教学并不能达到培养目的的要求，需要安设相应的实践教学环节来补充和完善课程的教学。

2 课内实验教学设置

在课程开展的过程中，需要通过开设相关的实验内容来帮助课内知识点的学习，针对《车站信号自动控制》课程，本院专门开设了六个实验内容①6502电气集中系统认识实验;②列车进路选择实验;③道岔控制实验;④调车进路选择实验;⑤信号点灯电路;⑥进路解锁实验。

以ZD6型单动四线制道岔控制电路为例，ZD6型单动道……