尚婷

摘 要：英语学科一直是我国高考的核心考试科目，高中英语的教育是十分重要的，其不仅可以提升学生的英语水平，还可以促进学生综合素质的养成。词汇是能否学好英语的关键，因此词汇教学也是高中英语教学的关键。本文就新课程背景下高中英语词汇教学的策略进行了探索，旨在提升学生记忆词汇的效率，为学好高中英语打下坚实的基础。

关键词：新课标;高中英语;词汇;策略

词汇是英语学习的基础，高中阶段，是学生遇到的需要掌握词汇量最多的一个阶段，新课标中也明确地指出，高中学生必须能够掌握3500个词。但是目前大部分学生在学习词汇的时候还是面临着很多的问题，遗忘率较高，严重地阻碍着听、说、读、写能力的发展，特别是学生阅读理解的能力。久而久之，学生就会对学习英语失去兴趣，失去学习的积极性。

1 新课程背景下高中英语词汇教学的策略

1.1 创建词汇学习情境，引导学生自主学习

要想有效地提升学生学习词汇的效率，首先教师要根据学生掌握词汇的实际情况对教学内容进行有效地规划，在了解学生词汇量水平的基础上，对教学的顺序、教学形式以及教学策略等进行合理地规划，做到因材施教。其次，在教学的时候，教师要根据词汇自身的难度系数，在充分掌握教材内容的基础上，采取有效的进度对学习的内容进行一定地延伸，这样学生在没有压力的情况下，获得自主学习的动力。我们都知道，课堂教学效率最有效的提升方式就是情境教学，这不仅是提升学生学习热情、构建高效课堂的有效途径，更是提升教师词汇教学效率的重要因素。……