杜隆英

绵阳南山中学

随着中国综合国力的不断增强，中外政治、经济和文化方面的交流日益频繁，具有英语应用和实践能力的个体成为社会急需的人才。而作为培养英才的高中英语教师应该顺应时代发展的潮流，以提升学生英语综合应用能力和实际交际能力为主要目标，采取一定的创新举措提升高中英语教学的质量。

1.高中英语教学质量的内涵

随着新课程改革的全面启动，素质教育和认知教育并重成为全新的教育理念。由此，笔者认为，大家都在想尽办法提升学科教育质量，但是大家是否应该采取新的视角来审视教学质量的内涵。就高中英语这一基础学科而言，教学质量不仅包括应试教育最为看重的教学成绩，还应该包括学生们应该具备的英语学科的核心素养，即英语应用能力、英语实践交际能力、英语思维能力和英语表达习惯。英语是活的语言工具，而不是教师所传授给学生们的僵化不变的语法和词法规则，只有学生们具备了在具体语境中灵活运用英语语言来思考问题、进行正常交际且符合英语基本语法、词法和句法规则的能力，高中英语教学质量才算真正得到提升。

2.影响高中英语教学质量提升的因素

2.1 教师的专业素质和职业素养。

高中英语教学质量的提升与教师的专业素质和职业素养有很大关系。英语教师的专业素质主要体现在两个方面：其一，高中英语教师必须有与高中英语教材相匹配的专业知识和专业技能。……