刘序青 柳州市鱼峰区雒容镇第二小学 广西柳州

一 人文修养是全面发展的关键

中华文化与人文修养密不可分,所谓人文修养,是指做事的品德,例如三观、信仰、性格等,属于为人处世以及生活的客观因素.而这类修养可体现出一个人的文明程度,具体表现为人与自然、人与社会的相处模式.而传统文化是人文素养提升的基础,学生在不断学习的过程中能够逐渐了解当前社会的具体情况,探索周边现象的本质,此外,提升学生修养有助于推动社会发展,打造和谐社会.目前,企业所需要的人才已不再是只具备技能的人才,而是素养与技能兼具的人才,因而,语文教师必须立足于教学实际,把握时代潮流以及教材内容,引导学生树立并提升正确的三观,尊师重道,爱国强国、最终实现为社会贡献力量的目标.

二 传承传统文化,提升学生修养的具体策略

传统语文教学以提高考试成绩为唯一目标,完全无视传统文化的挖掘与开发,教学活动设计过于片面化,导致学生的精神世界得不到富余,影响传统文化教学质量.为此,本文提出如下几种策略:

(一)挖掘传统文化的内涵,促使学生辩证看待素材

语文教师既要以教材内容为核心,拓宽学生眼界,调动学习兴趣,了解中国传统文化,同时要立足于当前实际,强调现有社会现象以及问题,帮助学生从知识海洋中进行取舍,融入社会.例如讲解文言故事时,教师可将教学重点落于主角……