赵娜

为顺应军队院校任职教育改革发展的大趋势,培养出以"三个绝对"和四个"非常过硬"为核心的"四有"革命军人,对政治理论课教学改革提出了更高标准和要求.那么,怎样在基于岗位任职能培训过程中探索政治来理论课教学创新教学方法,增强学员综合素质和创新思维,便成为当前军队院校政治理论课教学要深入研究和亟待解决的重要课题.

一、创新教学方法的基本内涵

创新教学方法是对于传统的"讲授式"为主的教学方法而言的教学方法的统称.其基本的内涵是指在现代教育理论指导下,在传授理论的基础上,确立以"学员为中心"的教育"主体观",培养其自主的学习能力、开拓创新的思维、提高综合素质、实现学员的全面发展为目标的教学方法.可以将创新教学方法的基本内涵概括为以下几个方面:一是,现代教育理论发展的产物是创新教学方法,它是顺应了素质教育和创新教育发展的需要而出现的;其次,它是以提高学员综合素质为中心,增强学员任职能力为重点,培养学员创新意识、创新能力为目标的;二是,创新教学方法需要以信息技术为依托,不断的探索改革和发展的新举措.

二、创新教学方法的主要特点

(一)教育理念的转变,由重视"全面发展"转变为注重"个性发展"

创新教学方法注重学员 "个性发展".这就要承认教育的差异性.学员之间的差异,表现在先天遗传因素、身心的成长和智能发展后天条件……