普子龙 中国人民解放军陆军边海防学院乌鲁木齐校区 新疆乌鲁木齐 830000

人才培养是个动态过程,各个阶段的人才培养目标都与这个阶段的人才需求目标相适应.近几年来,,随着"双一流"的建设背景的广泛影响,我军在创新人才需求上发生了一些根本性的变化,表现之一就是部队对高素质创新人才的渴望与需求.作为院校,为适应双一流建设趋势就必须实行素质教育,加强学员的创新思维培养.

一、教员要充分发挥认识学员的主体性,深化教学改革,合理设置课程,按照"1+3"培养结构做到因材施教

人的发展具有三个特点,即发展的主动性、整体性和差异性.通俗一点就是发展的主动性、全面性和多样性.学员也一样,作为教员必须认清到学员存在的三性,从而从根本上改变过去的教学思想,适应素质教育.首先要优化课程设置,课程内容一般必须满足五个方面的要求.1、实现一定水平的科学素质教育,形成合理知识结构.2、进行较为完整的思维方法能力训练,培养良好的认识能力.3、有利于良好品德的形成和促进身体、心理的健康发展.4、有利于社会能力的培养.5、要保整体水平的前提下能够适应个体差异的要求.这五个方面的课程设置要求与学员的三性要求是一致的.日前我军院校的课程设置上离这样的要求还有段距离,主要是在2、4、5三个方面较为欠缺.其次优选讲授的内容,注重传授有效知识.知识也分科学的和非科学的两……