张瑶琦 淮北师范大学 安徽省淮北市 235000

在高中阶段的英语学习对于学生来说是进一步接触和学习英语的时候,这个时候的英语学习对学生和教师都有一定程度上的要求和难度.高中英语不仅仅是一门语言课程而且同时还承载着文化传播的重任,首先就要强调它的核心素养,对于高中英语教师而言,如何在高中英语的课堂教学中融入核心素养,是高中英语教师需要认真思考的问题.本文将配合着人教版高中英语教材,对核心素养如何在高中课堂中能进行更好的体现与应用做详细阐述.

首先是导入部分,导入部分是进行文化意识渗透的最佳时机,以往的课前导入均是以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情为主.核心素养的理念提出以后可以在这其中加入文化意识的渗透.例如:课文中的Festivals to honour people、Festivals of the dead以及Spring Festival都可以插入图片,并配以文字说明使用相应的情境导入法对课文内容进行导入.课堂应以学生为中心,可设计知识、能力两个教学目标.首先,就知识而言,英语教师通过多媒体为学生播放中国传统节日清明节、墨西哥的传统节日亡灵节以及西方的传统节日万圣节的视频课件,为学生介绍各个国家祭奠先祖的不同方式向学生传递各个国家对于先祖的尊敬,引导学生对自己的祖先产生敬畏之心,对我国的传统节日逐渐重视.其次,就能力而言,当学生沉浸在具体的情境时,英语教师进行提问:"你的家庭都会……