文学教育帮助我们判断自身
2019-11-13谭宇婷
华夏文化论坛 2019年1期
格 非 谭宇婷
谭宇婷:
老师,目前国内创意写作受到越来越多的关注,请问您是怎么看待的呢?格非:
我其实不太了解什么叫作“creative writing”,这个词在国外就是创作的意思,但是我们这儿都翻译成创意写作。在我来看,写作就是写作,创作就是创作,怎么会有一个词叫作“创意写作”?创什么意呢?这就很像是一个公司,在搞一个文案,搞一个创意。写作本身就包含一个最重要的东西,就是创造性,或者说创造力,想象力。所以不需要专门来强调创意。这个词翻译得让人困惑。但是不管怎么说,“creative writing”这个概念在欧洲或者美国很早就在用,后来我们把它这样介绍过来了。我个人的看法是这样,文学呢,大家都知道,经历了一个非常漫长的镜像的文学的发展过程,在这个当中,非常要紧的一个概念就是所谓文学科学化的过程,文学在原来是一个神秘的终端,它是不可解释的东西。谭宇婷:
请问老师,您觉得文学可以解释吗?格非:
过去文学是不能解释的,也就是说你解释了文学,还是原来的样子,它不会被你消费掉。在以前,像汪曾祺先生说,他当年在西南联大,老师们上课,刘文典给他们讲《诗经》,就是把它读几遍背几遍,一个字都不讲,那个课就结束了。过去中国人讲“冥会”,冥冥之中的那个“冥”。冥会,就是你读着读着,读不懂。读不懂没关系啊,你总有一天会懂的。有些诗歌你记在脑子里不一定懂,但是到了一定阶段你就懂了,需要你和作品之间慢慢去体会,每个人体会的东西都不一样。……登录APP查看全文
