张清华 谭宇婷

谭宇婷：

老师，您可以大体介绍一下北京师范大学创意写作教育目前的状况吗？

张清华：

先纠正一下，我们这儿不叫“创意写作”，我们的叫作“文学创作”。我们没有“创意写作研究中心”，我们的中心是“北京师范大学国际写作中心”。因为“创意写作”是美国来的一个概念，跟大众文化、实用的、流行的、消费的写作联系可能比较密切。我们强调“人文”意义上的“纯文学”的创作，这是概念。人民大学的叫作“创造性写作”，我觉得这个概念也挺好。创意写作是“MFA”，是专业学位，侧重于实用写作训练，可能强调技术化的训练。我们则强调纯文学意义上的写作教育。

我们的理念，我简单介绍一下，就是文学教育要复兴。文学教育要复兴主要是基于最近几十年来形成的一个——我认为是陈规、陋习，即完全把中文教育当成了一种知识教育和学院教育。而其作为素养和能力的向度被长期漠视了。大学老师会公然宣称“我们不培养作家”之类的说法。当然作家也确实不是培养的。但是你不能说在你的教学当中只强调知识，不强调能力。这样的话，它就不是一种知行合一的教育。古代中国的文学教育也不是没有问题，但是它有一个很大的优点——所有受教育者都是既能读又能写的。一个古代的学人字写不好，肯定不行；不能写一手好文章，不会写诗，肯定不行。也就是说，只要他接受了基本训练、基本教育，他的这两种能力是同时兼备的。新文学早期那批学人也都是这样，因为他们深受传统教育的熏陶，既能研究又能写，比如执教女师大的鲁迅、执教北大的胡适、陈独秀、沈尹默、刘半农、宗白华等。……