付召文 盐边县民族中学校 四川攀枝花 617100

引言：初中是少年三观形成的重要时期，同时也是少先队与共青团衔接的重要阶段，是推进德育整体化的关键，要加强初中时期少先队的工作，充分发挥其独特的优势，提高教育的实效性，同时也要加强团队衔接，适当增强其工作力度。

一、团队教育的现状以及存在的问题

（一）团队教育现状

1.我国的共青团定位以及团情都发生了重大的变化，特别是其定位的变化。习近平总书记在中央党的会议上表示，党的群团工作只能加强和改进提升，不能减弱、不能停滞不前。

2.团队教育的服务对象发生了变化，由于社会结构的转变，信息技术的快速发展，学生的成长环境变得更加复杂，不再是单纯的学校和家庭，还有社会和网络带来的影响，学生意识形态的斗争十分紧迫。

3.团队教育要做到初心不变，但是要改变工作的方式。我们原有的工作方式已经和目前组织的要求脱轨，使得共青团的发展产生了许多困难。

（二）团队教育现存的问题

1.教育的式样过于单调简单，使得初中生对于团队教育无法产生共鸣。教育只在于强调说教，灌输固有的知识，无法与学生互动，缺少交流。而学生需要的则是多样化的教育，无法与学生需要相切合，无法提升学生的学习兴趣，阻碍团队教育的发展。

2.对于教育的着重程度低，导致学生对团队教育无法产生兴趣。团课缺乏清晰准确的学习方向，致使团课教育只在形式上。……