吴小玲

重庆市垫江县城北小学校 重庆市垫江县 400830

在课堂上进行提问一直都是老师们惯用的教学方法和手段之一。而目前，受新课程改革的影响和不断推进，教育部统编教材的一大举措，便是在每个年级的教材中安排了适合该学段好年龄特征的阅读方法的渗透和归纳。四年级作为小学阶段的中间年段，提问策略便是这个学段的教学重点和难点。如何有效地保证课堂提问的效果和提问的质量，就是我们要探讨的话题和需要努力达成的教学目标。目前，我国小学语文阅读教学过程中大多都会存在许多的问题，其中包括学生的阅读兴趣不高、提问的过程和环节缺乏一定的公正性、提问的问题缺乏典型性、针对性等。面对这些阅读教学过程中存在的问题，我们做了如下尝试：

1 小学语文阅读教学的提问策略

1.1 找准切入点，提问要充分调动学生的兴趣

在进行课程改革以后，对教学课堂上互动性的要求变得越来越高，这就要求学生能够对该科目的学习产生浓烈的热情，这样他们才能够快速的进入课堂，与同学和老师进行交流互动。基于此，小学语文教师在进行阅读教学课程提问环节的设计时，要注重所提问问题的趣味性和吸引力，这样才能够保证学生回答问题的积极性和思维跳跃的速度性。

1.2 把握问题的难易程度，体现课堂提问的公平性

作为四年级的学生，他们已经拥有了最基本的阅读能力，因此，在面对课堂阅读提问时都能够有所看法和见解。……