吕小珍

四川省邻水县八耳镇中心小学

农村小学教师作为我国教育中比较特殊的一个群体，在师德建设方面一直是一个难点，一方面是受地区的影响，一方面是学校的影响，因为近几年来国家放开了二胎政策，所以导致农村小学的学生越来越多，但是农村小学在师资力量和教学设备上面都不是很理想，学校对于个别的老师也没有要求，甚至没有教师资格证只要教过书的都可以胜任，我们就农村小学师德建设方面展开分析和研究。

一、农村小学教师师德建设的影响因素

（一）教师因素

1.教师年龄整体偏大，知识不完善

农村小学存在一种现象就是因为近几年学生越来越多，导致老师人手不够，因为地区和学校资金紧张的原因，学校会从当地聘请一些临时教师（之前有过教书经验的，没有资格证也可以上岗），这种没有编制的教师年龄整体都偏大。经调查，农村小学年轻的教师寥寥无几，农村教师的平均年龄都在四十岁左右，这也就意味着学生没办法受到先进的教学方式，教师对于课本知识也有不懂的地方，仅仅凭借学校的教案上课。

2.工作时间长、压力大

我们都知道，农村很多地方都事有山路的，很多学生呢上学来回在路程上就要花好几个小时，所以在这种环境因素的影响下老师的工作除了每天要备课教书批改作业之外，还要担负起来送学生放学的工作。在农村的很多地方，因为路程的关系都有设立寄宿学校，离家远的学生可以在宿舍里面睡觉，在这种情况下，代课老师还要肩负起生活老师的责任，因为小学生一般自我动手能力都不是很好，所以农村教师一整天下来，工作时间会很长，教学压力还在不断增加。……