任月英

乌兰察布市卓资县卓资山镇大庆街小学

最新颁市的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐了研究、勤于动手”，“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程标准突破了以往历次教学改革，着重从教师教的角度转为学生学的角度。也就是说，基础教有课程改革，既要加强学生的基础性教育，又要提高学生的发展性能力和创造性能力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此，本人就培养学生自主学习的方式作了如下几方面的探索。

一、变“权威教学”为“其同探讨”

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，这对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流；过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、引导；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而更多是在积极发言中、相互辩论中突然闪现，突出学生的主体学习作用。……