张千悦

昆山市菉溪小学

语言表达内容和技巧的匮乏从很大程度上来说，源自学习者平时对素材积累的忽视，须知“千里之行，始于足下。”没有一步一个脚印的奠基，又如何登攀有效语文作文学习的高峰，所以，指导儿童做好身边写作素材的积累，是非常有必要的。

一、关注生活，在实践中获取写作素材

阅历丰富的生活是最好的素材，存在于周边的事物也可以给予写作的灵感源泉，浇灌写作能力的萌芽。想要写出一篇令人拍案叫绝的文章，需要的不仅仅是出色的文采与笔墨，还需要对生活独特的见解，能够讲述自我对生活的体会。学校可以有目的地开展一些有趣的劳动实践活动：春季培育花草树木,夏季祛除杂草害虫，秋季摘取果实、清扫落叶，冬季与雪作斗争、打扫活动区……通过这样的教学方式，不仅可以创设一个清晰直观的学习环境，积累丰富的写作素材，还可以培养学生热爱生活的意识。例如，李爽同学就柿子园里发生的趣事写了一篇文章：轮到打扫清洁的时候了，秋姑娘比以往更加调皮了点，鼓起她的腮帮子，吹落了许许多多的树叶，头顶摇摇欲坠的大柿子仿佛正笑着对我们打招呼。突然，在头顶有一个大柿子迫不及待地落在了我的头上，一同前往的同伴看到这一幕，都捂着肚子笑弯了腰，没有上前帮助我，委屈之中，我扔下了笤帚抱着自己哭了起来。真是悲伤的体验……只有当学生切身体会到这些感觉，才能够写出如此“饱满有趣”的经历。