黄冬媛

南京市高淳区淳辉高级中学

音乐教学的开展伴随着学生的成长和发展，相对于其他学科，音乐教学在很多教师和学生的心里会得到“无足轻重”的评价，这也是在新课程改革下，音乐教学所面临的难点所在。音乐的核心素养在于学生掌握基础的音乐知识、对音乐有一定的认知能力、具有一定的审美能力以及一定的深层感悟能力，进而增强学生的综合素质，促进学生积极健康成长。音乐鉴赏教学作为高中音乐教学中最重要的一种教学方式，它的目的在于帮助学生理解音乐，提高音乐素养。本文主要依据音乐核心素养，浅谈高中音乐鉴赏教学，分享有效的音乐鉴赏教学策略，帮助学生提高综合素质，帮助教师减轻教学负担，提高课堂效率。

一、制定合理的教学目标

制定合理的教学目标是完成学科核心素养的关键，而教学目标作为教学的出发点和终止点，它在课堂教学中发挥着重要的作用。音乐鉴赏教学不同于其他的音乐教学形式，它的目的在于通过音乐鉴赏提高学生对信息的捕捉能力、对音乐的理解能力、对音乐深层次的感悟能力等。因此，制定合理的、确切的、详细的音乐教学目标能够有效的促进学生音乐素养的养成。

音乐鉴赏教学不同于音乐赏析教学，音乐赏析是引导学生“欣赏”音乐的表面，而音乐鉴赏在于更深层次的去领悟和感受。音乐鉴赏主要是希望学生通过影视插曲或者音乐剧等让学生……