魏昌山

【摘 要】物理这门学科对于很多高中的同学们来说都是相对较难的一门学科，尤其是高中物理。因为高中物理大多是一些细节和与理论知识的结合，这个特性使同学们对高中的物理知识总是理解的不够到位，掌握的也不够充分。这个时候，老师就要考虑对教学方法进行一定的创新，改变传统的教育方法，使学生们能够更加充分的掌握高中物理，深入的了解物理这门学科。

【关键词】问题教学;高中物理;应用探索

【中图分类号】G633.7       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）23-0101-01

引言

问题教学法作为目前教育中比较流行的一种教学方法，它的教学效果是经过无数次的检验而证明的。在很多课程中都采取了这种教学方法，大大提高了物理教学的效率，也让学生们更加充分和全面的掌握了物理知识。高中作为一个及其重要的学习阶段，尤其是在重视高考的我国中，高考对于一个人的重要性不言而喻。而高中物理作为一个能拉开差距的学科，更要重视。因此，本文主要探讨问题教学法在高中物理教学中的应用探索。

一、问题提出的实践性

就目前的高中物理课堂而言，大多数老师提出的问题都是关于理论知识的问题，这样的问题效果是不明显的。老师应该多提出那些需要通过学生们实践以及仔细思考才能找出答案的问题。物理是一门抽象性的学科，老师要想在学生们脑子中建构出关于高中物理的大致框架，就要尽可能把物理的这些抽象的知识在同学们的脑子中具体化，实践便是一个主要的方式。……