王玉宏

摘要：我国著名教育家叶圣陶先生曾说过，好文章是改出来的。但是，在当前的初中写作教学实施过程中，大部分教师忽视作文的修改，导致学生难以把握自身的写作情况，也难以写出理想的文章，限制了写作水平的提高。为了解决此问题，笔者在实施初中写作教学的时候，尝试应用一引三改法，引导学生们反复修改作文，提升写作质量。

关键词：初中语文;写作教学;以引三改;教学策略

好文章是修改出来的。修改在写作过程中起着重要作用，不仅可以使作者发现自身的写作不足，及时弥补，提升写作质量，还可以使作者理清写作思路，掌握写作技巧，提升写作能力。基于修改的重要性，越来越多的语文教师在实施写作教学的时候，引导学生们反复修改作文。但是，当前初中语文写作的修改效果是不尽如人意的，往往以教师评价为主。为了解决此问题，笔者尝试应用一引三改法。

1 一引三改法的界定

所谓的一引三改法，从字面上可以看出，是由一引和三改组成的。其中，一引是指在写作之前，教师对学生给予引导，围绕写作任务，驱动学生审题，选材、立意，并就学生们自主探究的结果给予评价，保证学生们把握写作方向，避免在写作过程中，出现偏题的问题。三改则是针对写作后，教师改、同伴改和自己改。借助教师和同伴的评价，学生可以发现自身的写作不足，及时弥补。借助自身的修改，可以提高文章质量，同时继续锻炼写作能力。……