摘要：小学生在经过系统的体育课程训练后，不仅使其身体得到锻炼，同时也能促进小学生综合素养的全面发展。然而很多学校和家长却对小学体育教学缺乏基本的重视，导致小学生对体育教学缺乏应有的兴趣，这也使小学体育教学难以达到预期的教学目标。在本文之中，首先对小学体育教学方法创新的重要意义进行了研究，并从创新的角度，对体育教学作用以及体育教学的方法加以深入的探究，希望能对小学体育教学的教学工作者产生一定的积极作用。

关键词：创新角度;小学体育教学;方法

一、小学体育教学方法创新的重要意义

（一）激发学生对于体育的热爱

小学生刚刚接触社会，对于所有的事物都有着强烈的探索欲望，而在小学体育教学之中，将创新理念进行有机融合，能够确保学生对体育学习有着更高的热情，从而使小学体育课堂的课堂参与度得到全面提升，确保了小学体育课堂的教学质量。另一方面，小学体育教学方法的创新，能够使学生在体育课堂上，充分展示自身的才能与潜力，使学生的綜合素养在潜移默化之间得到提升，同时也使学生的创新能力以及发散思维能力得到有效的培养。

（二）促进学生的全面发展

对于小学生而言，体育教学本身就是培养其创造能力的重要学科之一，而在当前教学形势之下，各个学科都在发展创新教育，从而使自身能够符合新课程改革的实施标准，体育学科自然也不能例外。在体育教学的开展之中，教师要能引导学生进行亲身实践，并对学生的创新能力和综合能力进行全面培养，进而使学生能够通过自身的知识来解决实际的问题，让体育教学的意义能够全面突显。

二、创新角度下体育教学的作用

（一）提升小学生学习的多样性

体育教学的教学目标在于使学生的身体素质能够得到锻炼，缓解学生日常生活的心理压力，然而，在当前的教学形式之下，很多学校对体育教学的重要性缺乏基本的认知，仍然沿用过去传统的教学模式来开展体育教学，而学生的家长乃至学生本人都认为体育科目是一个可有可无的科目。如果在这种情况下，小学体育教师依然沿用传统的教学思维开展体育教学，那么体育课堂就难以达到其应有的教学目的，反而会提升学生的课业压力，学生往往会因为自身体育成绩较差而感到烦恼和不安。另外，随着时代的发展，科技的进步，社会对于人才的需求也趋于多元化的方向发展，而这也直接导致小学生文化课的学习内容较多，很多文化课老师不但会布置较多的家庭作业，同时也会占用小学生的体育教学时间来讲课和授课，这也是小学生没有多余的时间开展体育锻炼。而创新角度之下的体育教学，可以使学生利用碎片化的时间开展体育运动，强健自身的体魄，缓解繁重的学习压力，从而使学生的发展更具有全面性，提升小学生学习过程的多样性。

（二）提升小学生体育课堂的学习效率

小学生本身有着贪玩，注意力难以集中等多种行为特性。小学生热爱玩游戏，然而却并不喜欢体育运动。根据科学的调查研究表明，小学生对于田径测试等类似的体育项目缺乏兴趣，不能积极的参与到体育教学之中。这也就要求了小学体育教师在教学过程之中，能够对类似的项目加以必要的创新，牢牢抓住小学生的兴趣点，使学生能够在体育学习过程之中感受到切实的乐趣，进而促进小学生体育课堂学习效率的全面提升。比如说体育教师可以将传统的400米和800米跑步换成接力的形式，并将接力棒替换成为其他新奇有趣的玩具，从而使学生参与体育锻炼的热情得到全面提升，同时也能使学生的竞争意识和团队意识得到培养，进而使学生能够更加全面的发展。

三、基于创新角度的小学体育教学方法分析

（一）优化小学教师的教学理念

为了使小学体育课堂的教学效率能够得到全面提升，使小学生能够更加全面的发展，需要小学体育教师对自身的教学理念加以优化，从而使整个体育课堂教学模式得到全面改变。在当前情况下，很多体育教师的课堂教学模式往往是根据自身的教学经验来看展教学，整个教学方法过于陈旧，教学内容也缺乏灵活性和创新机制，难以于新时代小学生的实际要求相符，这也直接导致了小学生的学习兴趣下降。因此，小学体育教师应该对新课程的标准加以深入的研读与分析，不断的完善和优化自身的教学观念，积极主动地参加小学体育教学的培训与研讨，学习全新的体育教学方法，使体育教师的教学水平得到有效的提升。

（二）充分激发学生的学习兴趣

虽然说小学生的人生观和价值观没有得到全面的建立，然而小学生本身就对多种事物充满了好奇心。这也就要求了小学体育教师能够充分运用小学生的这一特点，将体育课堂的教学方法进行创新，使体育课堂的教学模式得到转变，促进小学生体育锻炼积极性的不断提升。体育教师应该对体育知识讲解和课外运动时间的比例进行科学分配，并在课外运动时间之中渗透理论知识的讲解，同时，体育教师也可以采用情境教学法，通过多种体育比赛的设计，让学生能够在游戏的过程之中提升自身体魄，促进学生体育学习兴趣的不断提高，从而使小学生的素质得到全面的发展。

（三）丰富教学方法

教学器材是当前体育教学之中必不可少的教学工具，然而在当前情况下，大多数的学校对体育教学缺乏根本的重视，导致很多学校体育器材无法满足教学要求。因此，学校应该在这方面对体育教学予以必要的支持，增强硬件设施建设的完整性，从而使学生的创造能力得到全面培养。教师也可以通过多媒体的形式播放一些体育运动的视频，使学生能够切实的感受到体育运动的魅力，让其有着更高的积极性来学习体育知识，确保小学体育教学品质的全面提升。

四、结束语

综上所述，体育科目对于小学生而言是一个较为重要的学科，能够使小学生的体能和意志力得到锻炼，确保小学生的综合素养得到有效提升。而在体育教学开展时，学校也应该明确小学体育教学的重要性，采用创新角度来看待体育教学之中存在的问题，转变体育教师的教学思路和教学模式，从而使学生有着更高的积极性参与到体育课堂之中，确保小学生的综合素养能够得到全面的提升。

参考文献：

[1]杜霞.基于创新角度的小学体育教学方法研究[J].中外交流，2017（5）：283.

作者简介：周国军（1975.08.23）男，汉族，内蒙古人，本科学历，职称：一级，单位：内蒙古赤峰市翁牛特旗亿合公镇中心小学，研究方向：小学体育。