“一带一路”背景下高职涉外护理专业英语课程体系构建

2019-10-24□张莹

产业与科技论坛 2019年17期

□张莹

一、“一带一路”与国际护理人才培养

党的十八大以来，习近平总书记提出“一带一路”倡议，国家卫生计生委关于印发全国护理事业发展规划(2016-2020年)的通知中第七条“加强与国际及港澳台地区的交流与合作”明确指出：全方位、多层次、多渠道开展护理领域与国际及港澳台地区间的合作交流，学习和借鉴先进护理理念、实践经验、教育和管理，按照国际交流部署和推进与“一带一路”沿线国家卫生与健康合作要求，加强在护理人才培养、业务技术、管理等方面的交流与合作，实现经验共享、互利共赢。

二、英语课程体系的内涵建设

在“一带一路”的新形势下，为顺应国际医疗卫生事业发展趋势，涉外护理专业人才培养目标调整为：具有外语应用能力及与人合作交流能力、能够胜任国内涉外医院护理工作或者“一带一路”沿线国家从事护理工作的高素质复合型护理人才。

课程体系是实现人才培养目标的载体，以涉外护理专业未来职业需求的英语能力为导向，构建系统的、生态化的英语课程体系，通过培养学生实用外语语言知识和专业外语技能：临床护理环境中的英语应用能力、跨文化交际和合作能力，培养具有国际视野的护理人才，在“一带一路”战略背景下，向世界传播中国文化和中医知识，推动国内及沿线国家医疗事业交流与发展。