乙娇娇 汪子倩

摘要：大学生党员是新时代最为活跃、最富理想的年轻群体。党和国家领导集体高度重视高校大学生党员的思想发展、教育成才和政治宣传工作，加强大学生党员的党性教育具有重大的社会和现实意义。本文着眼于重视大学生党员党性教育的意义，分析高校党性教育存在的问题，从中对新时代背景下加强大学生党性教育的途径进行探究，进而实现在实际教育教学和管理方面更好地激发大学生党员的潜能，最大限度地促进大学生党员全面健康发展。

关键词：大学生党员 党性教育 路径研究

中图分类号：D267. 6文献标识码：A文章编号：1009-5349 （2019） 14-0028-02

一、党性教育的现实意义

1.坚定大学生理想信念

大学生党员作为青年群体中的积极先进分子，在大学生群体中有着高度的影响力;大学生党员的自身素质关系着党、国家和民族的未来。大学生党员要系统地学习党的先进理论知识，让基础理论深入于心，并且外化于行，使他们始终坚持“四个自信”，成为马克思主义的坚定信仰者、中国特色社会主义事业可靠的接班人以及共产主义事業真诚践行者。通过加强党性教育，结合新时代背景下对大学生党员的新要求，采用大学生喜闻乐见的方式进行相关教育，对党和国家的历史要更加全而和系统地认识，确立人生方向。只有进一步加强学生党员的党性教育，才能使他们坚定理想信念、提高政治站位和树立大局意识，进而成为综合素质过硬的共产主义信仰者。

2.促进高校基层党支部建设

教育是民族发展的基石，高校是我国培养综合素质人才的基地，学生党员是高校基层党支部党性教育的主体，增强这一群体的党性教育至关重要。做好党员的思想政治工作，有利于提高大学生的思想政治觉悟，储备高质量人才，夯实基层党组织的基础，也有利于大学生党员及时更新思想，与时俱进，促使基层党支部能够高效地开展活动，进而促进党建工作有序发展。

3.促进大学生党员全而发展

大学生党员是大学生群体中的优秀分子，肩负着国家和社会的责任，他们的一言一行更是代表着大学生的风范。因此，在各方而都要求其具有一定的积极性和代表性。通过加强大学生党员的党性教育，规范其言行举』卜，树立积极向上、素质过硬、勇于担当的良好形象，发挥对普通学生起到模范的带头作用，加强对大学生群体的正能量引导，从而进一步促进高校的整体校风、学风建设。

二、党性教育存在的问题分析

1.基层党支部作用不够

一是，多数高校主要是通过二级单位党组织学院开展党员的培养和发展工作，加上一些党支部书记身兼教学科研任务，精力难免分散，教育形式也只是限于材料宣读和理论学习，创新力不强。二是基层党支部需创新党建考核机制，严把党员发展关，提高党员发展质量。目前大学生入党主要还是先由辅导员推荐，然后上报党支部，再集体讨论决定。党支部对于党员的实际情况不够了解，导致发展党员的质量不精，党性修为不强。支部考核制度不完善，以至于大部分学生入党后，意识退化。

2.教育基础薄弱

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党的指导思想，有着深刻的历史内涵;对大学生价值观念的建立有着重要的影响。但是目前，部分高校的大学生党员理论学习的主动性不强，对理论学习的重视程度不高，难以深入，缺乏强烈的政治责任感，没有明确自己肩负的民族使命和社会责任，党员的先进性得不到充分体现。

3.高校不重视

第一，学校用于党建工作的专项经费不多。基层学院开展党建活动困难重重，在很大程度上无法满足开展活动多样性的需求，致使学生党员党性教育的方法缺乏创新，保守老套，学生党员兴趣平平，达不到教育的效果。第二，党性教育的实践方式不多，比如很少组织学生党员去红色景点参观等。只有部分高校高瞻远瞩、变通方法，有目的、有计划地拓展红色教育基地，有效带动大学生党员进行参观、体验、学习。相反，其他高校由于先天优势缺乏，很难发动自身优势和地方优势开展党员教育活动，难以形成培养教育体系。

三、党性教育路径

1.发挥基层党支部作用

要明确党员干部的职责，尤其是学生支部的支部书记与支委，要充分发挥党员干部的引领作用，还要结合实际，制定切实有效的学习计划，进一步加强本支部学生党员的理论学习，尤其要对入党积极分子进行积极的考查与培养，为其制定合理的学习计划。同时，支部书记要主动为本支部学生党员服务，主动关心他们的学习、工作和生活。增强学生党员对支部的认同感和归属感。最后，要全方而多角度地开展各种党建活动，活动形式不能一成不变，积极关注社会的热点问题，通过各种形式，引领示范，帮助他们建立良好的行为规范和道德操守，有效提高这一群体的理论知识水平和解决问题的办法。

2.党性教育教学的联系与融合

3月18日，国家主席习近平在高校思想政治理论课教师座谈会上作了重要讲话，着重指出了思政理论课的重要性。我们要认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，把这一重要思想真正融入到课堂教学中去，让广大学生党员深入挖掘知识财富，坚定“四个自信”。因此，思政课也要充分调动教师参与的积极性、主动性和创造性，充分做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严，用自身淳朴高尚的品格积极影响他人，帮助这一群体形成健全的人格和健康的心理，提高他们的担当、责任意识和党性修养。同时，思政工作也要与党性教育工作密切结合，高校各基层组织在开展党性教育工作的同时，要选择适当的机会进行相应的思政宣传工作。

3.加强党性教育制度建设

所谓无规矩不成方圆，想做好党员的党性教育，必须时刻严明规矩，讲求规章制度，形成自觉。对建设工作中形成的好经验好做法，及时总结提炼，以制度形式固化下来，坚持下去形成长效机制，不断提升学生支部建设水平。强化示范带动，挖掘一批比较有影响力的“微经验”，充分运用各类媒体，大力宣传好经验好做法，充分加强大学生党员的党性教育制度载体建设。

参考文献：

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[2]王天泽，大学生党员党性教育创新模式探索[J].教育现代化，2018，12（50）：7980.

[3]杨瑶，大学生党员党性教育研究[D]，西安建筑科技大学.