韩淑琴

摘要：通过研究，初步梳理、分析各级技能大赛对学生能力的要求，以及这些要求与学生就业的关联性，确定学生就业能力的指标体系；通过研究，基于就业能力的核心指标，推动教与学的模式改革，探索一种打破学科界线，更益于就业能力培养的综合实训教学模式和方法；通过研究，进一步构建、完善我校参加校赛、市赛、省赛、国赛四级大赛的参赛机制。提高我校学生在大赛中的成绩，进一步提高学生就业能力和就业后可持续发展的能力。

关键词：以赛促训；以赛促改；以竞赛促教学；提高中职学生就业能力

一、研究背景

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”这是在首届全国职业院校技能大赛开幕式上，教育部领导就提出的关于职业学校技能大赛的定位。通过定期举办全国职业院校技能大赛，把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化。经过近几年的探索和实践，己基本形成了“校校有比赛，省市有选拔，国家有大赛”的模式。

由此可见在职业院校开展技能大赛、技能比武的重要性。通过大赛不仅可以检验职业院校的教学效果，更重要的是通过大赛可以培养学生们自信自强、坚忍不拔的道德品质；协同合作、勇于担当的职业素养以及敬业、精益、专注、创新的工匠精神。

我校历来极为重视学生的技能训练工作。从首届市级、省级技能大……