方丹萍

摘 要：创造力是人类最高智慧的象征，也是不断促进社会进步的重要因素之一。本文结合教育理论与实践，整理和分析了当前音乐教育活动中对幼儿创造力培养的现状及其原因，探讨并总结了在音乐教育中发展幼儿创造力的一些经验和方法。

关键词：学前儿童;音乐教育;创造力培养

幼儿园音乐教育对幼儿创造力的培养很重要，学前儿童音乐教育是以幼儿的生理、心理的特殊性为出发点所设计的，相比其他年龄段的音乐教育，更具有自然性，形象性和情感性。所以，本次筆者对幼儿音乐教育对幼儿创造力的培养进行了初探。

一、幼儿园幼儿创造力培养的现状

目前，幼儿园对音乐对幼儿创造力的培养引起高度重视。幼儿在音乐活动所表现出的积极性也让教师对音乐激发幼儿创造力有了更多的信心。为了使音乐活动更有效，幼儿园常组织教师进行专业培训，通过听课、观摩、开放课等多种形式展开对音乐激发创造力的培养的探讨。此类活动，不仅有助于幼儿创造力的发展，也提高了教师的专业发展水平。

二、音乐对创造力培养出现问题的原因分析

我园音乐对幼儿创造力的培养还存在着较多问题，而出现此类问题的原因如下：

1.教师对于幼儿音乐教育对创造力培养的认识不够清晰，思路不够明确。

教师的理论知识尚缺乏，还需边行边思，找到落脚点，明确活动思路。转换观念，以幼儿为中心开展活动。

2.音乐教育课结合多种形式展开，幼儿的参与度会更高。……