摘要：学生的思维一般都是从问题开始，在解决问题的时候得到发展进步。学生学习的过程本身就是创造问题并解决问题的过程。要让学生做学习的主人，老师的任务就在于创造一个和谐的、致力解决问题的学习环境。基于上述，教师在教学方法上和教学内容上，应在设计上把重点放在发挥学生的作用，激发学生的探究热情，使学生在数学学习中可以主动建构，从而提高教学效率。本文通过对小学数学课程教学的研究，总结了一些经验，对于在小学数学课堂中培养学生的探究能力给出几点建议。

关键词：小学数学;培养探究能力;思维能力

现代教学，从其发展趋势看，与传统教学有着明显的变化，它的关键变化是把教学的重心由“教”转向“学”，让学生学会学习已成为教学追求的目标。在数学课程标准中，学生的数学学习过程中，要学会自主观察、实验与推测，最后自主完成推理并得出结论。这样在数学的学习过程中，不仅仅依靠学生的记忆能力，自主学习，动手操作、积极探索合作应成为学生学习数学的重要途径。学生学会主动探索是解决创造性问题的关键，也是提高解决问题能力的重要保证。

本文主要研究了探究能力对学生的重要性和在小学数学课堂中培养学生探究能力的方法策略，希望可以对小学数学教学有所贡献。

一、 小学数学教学中学生探究能力培养的重要性

（一） 探究是人类获取知识的重要途径

教师不仅要教会学生正确而准确的数学知识，还要教会学生如何探索数学知识。……