王涛

摘 要：随着社会对应用型人才需求的不断增加，应用型高校的发展速度很快。电工电子是电子信息类专业学生的主要课程学习内容之一，非常重视对学生动手能力的培养。电工电子课程实习是课程学习的主要内容之一，随着应用型人才需求的不断提高，对该部分教学内容也提出了更高的要求。为此，我将要在本文中对应用型高校电工电子实习改革与创新进行探讨，希望对促进我国应用型高校的发展，可以起到有利的作用。

关键词：应用型高校；电工电子实习；改革与创新

1 绪论

通过电工电子实习内容的学习，可以有效培养学生的创新实践能力和工程能力，是工程训练课程五大模块之一。通过课程的实习，能够进一步巩固学生的专业知识，提高学生的动手能力，让其掌握一定的职业技能，这为其以后的工作，可以打下一个非常好的基础。[1]

2 改革的主要内容

加强实习内容的针对性。在电工电子实习的过程中，应该根据不同专业学生所学专业性质的不同，将学生分为电类、非电类以及非工科等三大类，对不同类的学生，应该设计不同的教学内容，可以在传统实习的内容上，增加一些PLC应用训练、变频器应用练习、单片机编程设计开发，让学生在实际学习的过程中，首先对电类产生一些感性的认识，这可以为后期的专业学习，打下一个比较好的基础。[2]对于非电类工科学生，应该侧重让其掌握一定的电工电子技能，例如认识各种电子器件、电子产品的制作、基础线路的布置、各种创新设计训练等等，学会一些基础的电工电子应用知识和技能。

对学生应该进行有差别教学，鼓励学生在完成教学内容后，可以选做一些工程项目，这些项目可以在教师所提供的库中进行选择，也可以让学生自由设计题目。这种以学生为主体的教学模式，可以有效激发学生学习的积极性，对提高教学质量有非常大的帮助。

综合技能的训练。在学生完成单相技能的学习后，还需要对学生实际分析问题和解决问题的能力进行锻炼，这就需要对他们的综合职业能力进行锻炼。为此，我们应该给学生多出一些综合性的题目，让学生通过自己的思考，再利用现有的条件进行解决。例如让学生对出现故障的设备进行维修，这对学生的综合能力要求较高，其需要先对故障问题进行分析，有效发现故障发生的位置，自己想办法，根据现有的装备和工具进行解决。通过综合技能的训练，会让学生的专业能力更上一个台阶，这为其以后职业的长远发展，會起到非常好的作用。

如果要有效提高学生的实践能力，对教师的实践能力提出了很高的要求。而目前高职院校的教师在实践能力上有非常大的不足，这需要学校做好对教师实践能力的培养工作。积极利用暑寒假的时间，将教师有效集合起来，共同组织他们进入到企业进行实践学习，进一步提高他们的实践能力。[3]为了检验他们实际的培训效果，在培训过后，还需要对他们进行统一的考核。

学生进工厂学习的形式。为了让学生的实践能力得到充分的锻炼，有效将理论中所学的知识进行践行，应该积极将学生送入企业和工厂进行现场实习。为了达到理想的学习效果，应该首先在学习时间上进行保证。在学习的开始初期，主要是对工厂的生产流程进行观摩，让学生知道一个合格的产品是如何被生产出来的，这样可以让其对专业应用有个更加宏观的认知，这对其以后的职业发展，可以起到非常好的作用。为了充分对他们的动手能力进行锻炼，应该将其安排到具体的岗位上，有专门的师傅带领他们来从事具体的工作。在这个过程中，其会亲身参与到生产过程中来，通过不断发现问题和解决问题，来锻炼自己的实践能力。

由于PLC属于电器设备，且体积较大、价格加高，在实际的操作过程中有一定的危险性，不利于学生在课堂上直接进行实践操作。如果只是简单进行理论知识的讲述，这又和实践有很大的脱节，大大降低了学习的效果。如果可以将触摸屏引入到实习教学中来，可以避免对各种电器设备的直接操作，这样可以大大提高课堂实践教学的安全性，也更贴近PLC技术的实践应用，给学生更多动手实践的空间。从实际的教学活动上看，在触摸屏和软件仿真被引入到课堂后，让学生有了更多的想象和发挥的空间，他们可以自由展开程序的设计，并通过对触摸屏的操作，来有效得到程序仿真的结果，有效提升了学生想象的空间，培养了他们创新的精神，同时也开阔了教师的教学思路，给了教师更多的教学选择。[4]和传统的课堂理论教学相比，学生通过亲自动手完成的程序编写、调制、仿真、验证，可以让学生各方面的能力得到更加全面的提高，有效避免了纸上谈兵现象的发生。

可以给学生布置一些小型的电子项目。电工电子课程学习非常强调学生综合能力的训练，为了充分对学生的综合能力进行训练，可以给学习布置一些小型的电子项目，让学生分组进行完成，每个小组成员都负责其中一部分的工作，一些学生可以进行原理图的绘制，一些学生可以进行电路板的绘制工作，一些学生可以进行软件编写工作，一些学生负责对器件进行焊接和调试。通过这些小型项目的训练，可以让他们真正掌握电子开发的一般流程，让自己所学的理论知识可以得到充分的应用。

3 结语

随着对应用型人才需求的不断增加，对电工电子课程实训提出了更高的要求。针对当前实习中对学生综合实践能力培养不足的缺陷，一定要引起足够的重视，在教学内容和手段上不断进行改革和创新，多增加学生一些动手能力的训练，让学生动作制作一些小的电子项目。

参考文献：

[1]汪敬华，赵春锋，范小兰.基于电工电子实习的工程实践能力培养[J].中国教育技术装备，2015（02）：15.16.

[2]张倩，龙晓莉，陈新兵.电工电子实习考核体系的研究与实践[J].实验科学与技术，2014（06）：22.23.

[3]杨建银.浅议电工电子实习教学改革[J].科技创新导报，2012（21）：37.38.

[4]刘霞，刘海英.电工电子实习教学的改革与探讨[J].电子世界，2014（07）：55.57.