曹铮 裴一蕾 虞晓旭

摘 要： 本文在唯物辩证法的视角下来分析普职大体相当这个目前在在职业教育中，非常有争议的这个政策，从政策的出台的背景的适用性，进行着手分析，分析那个在那个历史时期上，这个政策的作用，以及到现在这个政策所带来的效用是否还可以适用于当今的社会发展，是否符合现如今的标准，在政策的执行上，是否全国各地区采用统一的标准来实施普职大体相当，针对上述的问题将给出相应的政策发展建议。

关键词： 辩证唯物主义;普职大体相当;政策分析;政策分析

近年以来在职业教育中，有一个非常火热的话题那就是普职大体相当这个政策是否该继续坚持下去，应该怎么坚持，各方都对这个政策有不同的看法和理解，对政策或褒奖或批评形成了鲜明的对比，两方都有着充足的论点和依据来阐释自己的主张，但是很少能有能运用以辩证唯物主义为视角下的去审视这个政策的，能从整体的全局的视角用历史唯物主义的方法把政策的放到当时的时代背景下去分析整个政策的发展演进以及作用，更没有运用矛盾论的观点去分析政策的执行过程中的利与弊，以及作为学生和政府之间对统一政策的不同需求之间的分析。

一、以辩证唯物主义的观点看普职大体相当政策背景

在辩证唯物主义的观点中有一个分支是历史唯物主义，历史唯物主义的主要观点就是历史唯物主义……