程广振 胡晓军

摘 要： 把CDIO工程教育模式的成功经验，引入数控技术人才培养过程，以项目化教学代替传统实验教学模式，一次实验教学活动，通过实施一个完整的项目进行，实验任务以项目的形式交给学生，学生在教师指导下，以小组为单位，制定计划，共同完成整个项目，将 “构思—设计—实现—运作”的工程理念，融入教学过程，培养学生团队意识，提高学生自主学习能力，解决问题能力，综合评价针对项目化教学全过程，充分肯定过程的规范性和方法的正确性，客观分析最终结果，明确指出不足之处，关键是提出改进方法，总结经验教训，实现改进完善。

关键词： 数控技术;教学研究;实验

1 绪论

CDIO教育理念，针对产品生命周期全过程，以设计项目引导学生，运用理论知识解决工程实践中的问题，锻炼动手能力，扩展工程知识，培养职业素质，利用项目教学法，以工程问题为导向，通过实施一个完整的项目达成教学目标，培养学生的综合职业能力。突出工程教育理念，优化课程内容与体系，促进教学内容改革，发挥“双师”型教学团队的作用，充分利用优势设备资源，突出工学结合，培育复合型高技能工程应用人才。

2 现状分析

我校作为地方性高等院校，一项十分重要的任务是培养适合地方经济发展需要的应用型人才，其特色突出体现在实践技能，工程应用。研究探索新的教学模式和综合能力培养方法，是办好工程类专业，满足经济建设人才需求，建成地域特色明显的综合大学的迫切需要。……