王道平 周伟 王凯

摘 要：分析了创新能力的构成要素，研究了目前高校在创新能力培养方面的现状和存在的问题，给出了基于学科竞赛、学生俱乐部、实践性教学环节等多位一体式创新能力培养的具体措施。实践表明，该措施能明显提高学生的创新能力。

关键词：创新能力;多位一体;学科竞赛;实践教学

培养创新人才是高等教育的职责和使命。党的十九大报告指出“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用。培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平創新团队。”教育部在《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高（2018）2号）文件中指出，“把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展。”由此可见，培养学生的创新能力是一项国家战略。

作为一所行业特色鲜明的院校，我校多年来积极推进学生创新能力培养模式改革，探索出了立足第二课堂的多位一体式创新能力培养平台。

1 创新能力的构成要素分析

分析创新能力的构成要素，才能制定对应的创新能力培养措施。对于这一问题，夏怀成、陶富源等学者分别在文献[1][2]中有过详细论述。借鉴上述成果，并结合笔者实践，我们认为创新能力的构成要素应包含知识要素、技能要素、人格要素三个方面。知识要素是创新能力所依存的基础。知识要素包含学科基础和学术视野。……