许莹

摘要：文章针对西南地区大学旅游管理教师专业发展的特点，经过专家两轮指标筛选和修正，确定了西南地区大学旅游管理教师专业发展绩效评价指标体系与评价模型，结果表明，专业发展路径是影响旅游管理教师专业发展绩效的关键因素，专业素质因素次之。

关键词：旅游管理;绩效评价;模型构建

中图分类号：G424        文献标识码：A        文章编号：1672-7517（2019）01-0143-01

1 西南地区大学旅游管理教师专业发展绩效评价指标体系构建

1.1 理想评价指标体系的确定

确定理想评价指标体系，根据西南地区大学旅游管理教师专业发展的特点，理论筛选出绩效结果性指标、绩效过程性指标、绩效个人条件性指标等32个指标。

1.2 评价指标体系的修正

理想评价指标体系的确定具有很强的主观性，所以，在理想评价指标体系的基础上通过专家问卷法对指标进行指标满意度和重要性打分，总共发放问卷30份，回收有效问卷25份。运用spss20.0进行因子分析，因子旋转荷载后，通过因子分析可以看出，每个因子只有少数几个指标的因子荷载值较大，根据因子分析的结果显示确定了绩效结果性指标、绩效过程性指标、绩效个人条件性指标为一级指标。因子分析法筛选后的其余指标确定，通过计算算数平均值来表示专家的“意见集中度”，均值越高，表示专家较为集中地认为该指标较重要;通过标准差与均值之比得到的变异系数来表示专家的“意见协调度”，变异系数越小，表明专家的意见协调程度越高。……