摘 要：民办学校教师队伍普遍不够稳定， “跳槽”流失现象较为突出，严重地影响了民办学校的教学质量的提升。要提高民办职业学校的办学水平和实现学校的平稳发展，就必须拥有一支素质优良、能力够用、相对稳定的教师团队。目前民办学校中教师队伍不稳定的问题，必须引起重视和解决。本文在对一些民办职业院校师资队伍稳定性状态观察和原因分析的基础上，提出了一些促进民办职业院校教师队伍稳定性的思考。

关键词：民办学校 跳槽 稳定性状态 管理水平

一、民办职业院校师资队伍不稳定的现状及分析

1.老中青构成不合理，“跳槽”的流动性较大

总体来看，民办职业院校与公办学校相比，由于起步晚、社会评价不高、办学力量不足等原因，致使年富力强的中年教师即使在人才允许合理流动的社会大环境下也不乐意邁进这类学校的门槛。因此，许多民办学校的教师年龄结构都不够合理。合理的教师队伍年龄分布应该是“中间大，两头小”。而民办职业院校的年龄分布却是相反的，即“两头大，中间小”。也就是青年教师多、退休后再上岗的老教师多，中年教师少。这样的老中青分布会给学校带来的后果是，新教师教学质量都不高。许多年轻教师干两三年取得了工作经验后就跳槽离开了民办学校，调到公办学校去了，民办职业院校成了一些年轻教师的起步台阶或“黄埔军校”。为了补充教师队伍，民办学校就不得不高薪多聘一些老教师，这又致使学校增加办学成本，且老教师也可能因为身体健康或待遇问题随时离岗，最终导致了教学质量偏低和办学效果较差的后果。……