张淼 黄琰

摘要：隨着高等院校的不断扩招，成绩稍好点的学生进入了普通高中，只有成绩差，将来读本科无望或者是家庭经济困难的学生进入职业院校学习。职业院校学生中会出现各种心理问题，学习积极性不高，厌学现象等。因此急需了解职业院校学生心理问题，解开其心结，激发其学习兴趣和学习动机。

关键词：职业院校学生；学习动机；特点；对策分析

1学习动机理论分析

“动机”作为心理学上的术语是指一种由需要所引起的，激励或推动人去行动，以达到一定目的的内在动力。

1.1强化理论

现代的心理学家不仅用强化来解释学习的发生，而且也用强化来解释动机的引起。人们为什么具有某种行为倾向，完全取决于先前这种行为和刺激因强化而建立的牢固联系。

1.2需要层次理论

不同的人有不同的需要，而且这些需要会随着时间等因素而变化，两个不同的人在相同的情境下会产生不同的行为，同一个人在不同的时间里产生不同行为的原因。

1.3自我效能感理论

行为的结果因素就是通常所说的强化，强化能激发和维持行为的动机以控制和调节人的行为。班杜拉对自我效能感的定义是指：“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。

1.4成就动机论

当今人们处在一个学习型的社会而培养职业院校学生的基础学习能力和发展能力显得尤为重要。……