李想

摘 要：在以往的小学数学教学中，虽然教师都希望能够不断提升教学效果，也因此做出了很多努力，但因为主客观条件的限制，大都只能在原有的基础上修修补补。而信息技术的出现，让社会生活出现了天翻地覆的变化，也为小学数学教学提供了更多的可能。灵活且充分利用信息技术，既可以激发出学生更加充分的学习兴趣，也能够引导学生正确认识信息技术，提升学生的信息技术应用水平，更符合社会对人才的要求。本文即从信息化提问、充分运用信息化技术与增强学生参与度三方面，对信息技术与小学数学教学的结合进行探讨。

关键词：信息技术;小学数学;教学

很多人认为当今时代已经是信息化时代。其实，在多年前信息技术就已经在课堂上出现，只不过体现方式可能还比较原始、单一。比如，部分教师会在课堂教学中用到PPT，但长期以来缺少变化，其中的一些动态音视频效果已经很难引起学生的兴趣。所以，目前最为重要的问题，不是要求教师必须采用信息化教学手段，而是努力提升教师的信息化运用水平，同时还要充分考虑学生的接受程度与应用能力，把教学内容与学生本身都充分结合到信息化教学中去，以发挥出更大的教学效果。

一、通过信息化方式提出问题

课堂提问与追问是小学数学教学中的基本手段，每个教师都会用到。在传统的课堂教学中，不论问题难度大小、内容如何，提问的人都是教师，方式都是通过语言的组织。……