史文平 徐传磊

摘 要：文章从教学分析、教学策略、教学过程和教学效果四个方面出发，以一堂中职英语课为例，浅谈在日常教学中信息化教学手段的应用。

关键词：课堂教学；信息化教学手段

当今世界，英语是国际交流的重要工具，培养学生听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语应用能力是课程的教学目标之一。在日常教学中，有许多青年教师苦于学校教学条件差、信息化设施和资源不足等情况，无法有效地利用信息化手段达到教学目标。在这样的条件下，我和团队成员尽可能地利用现有资源，完成了一节中职英语课堂。

下面我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学效果四个方面汇报。

一、教学分析

《英语》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。我的教学对象是中职护理专业一年级的学生。课前学生已熟练掌握了Job Position、Job Application和English Resume等相关知识。

为了制定更符合学生实际的教学内容，我依据中等职业学校英语教学大纲，参考本专业的教学标准，按照“做中学、做中教”教改要求，将《英语》国规教材的基础模块第二册和职业模块（服务类）的相关内容进行优化整合。

通过对教学的分析，我设定了以下的三维教学目标，其中知识目标定为掌握面试对话的相关句型；能力目标是培养使用英文进行面试沟通的能力；而情感目标设定成帮助学生适应职场需求，提高学生使用英语的能力，希望在日常教学中融入英语。

考虑到学生的实际水平，我将本节课的教学重难点设置为三个问题，学生在完成本节课的学习任务后，能够顺利地回答这三个问题，即完成了教学目标，达到了基本要求。……