摘 要：在科技不断进步，社会不断发展的时代背景下，信息技术被应用于各大行业，教育行业也引入了信息技術，信息技术可以将老师的教学模式进行改变与创新，提高学生的学习兴趣。对于初中生而言，他们学习数学学科比较困难，再加上学生没有比较好的思维活力，使得数学学习更加困难，因此将信息技术融合于初中数学教学中，可以很大程度提高学生的学习效率，将信息技术融合于初中数学教学有着非常重大的意义。

关键词：信息技术;初中数学;深度融合

由于新课程标准的到来，对老师的教学提出了新的要求，要求将自身的教学方式，教学思想，教学理念都进行一定的改革，结合学生实际情况，结合新课标的要求，提炼出更好的教学方法，数学学科对学生的空间思维力要求比较高，将信息技术融合于初中数学课程中，可以很大程度激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

1.深度融合的定义

深度就是要全面、彻底、深入，将信息技术无缝连接在初中数学教学中，彼此互不分离、互相渗透。结合初中数学课堂的改革，将信息技术充分融合于初中数学课堂中，这是一种新型的教学模式，在体现学生主导地位的同时，也可以体现老师的主导作用，主要是以“自主，探究，合作”作为教学标准，将学生的学习主动性，积极性得以提高。并且在这一过程中，提高学生的创造能力，改掉以往传统死板的教学模式，避免枯燥乏味的课堂氛围，让学生在充满活力的课堂氛围中学习，从而更大程度吸引学生注意力，培养学生的创新精神，培养学生的实践能力，从而达到深度融合的真正意义。……