陈建秀

摘 要：中国五千年文化源远流长，国学经典是中华民族传统文化的精华与瑰宝，当代教育工作者应积极去承担传承与发展中国国学文化的责任，从基础教育开始，奠定中国儿童的国学底蕴，提升他们的国学修养，小学语文是传承国学经典的重要平台，小学语文教师更是国学经典的重要传播者。

关键词：小学语文教学 国学经典

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0135-01

1.诵读积累，让经典陶冶情操

学习就是一个积累的过程，国学经典诵读也是如此。在小学阶段，语文教学中古诗文教学最主要的方式就是诵读，诵读能够帮助学生逐渐领悟文章内涵，掌握语感、语境，久而久之，学生的理解能力、分析能力、语言组织能力都会得到提高。所以教师必须要重视诵读的积累，合理安排诵读时间，每周的语文早读课时间，都是學生诵读的最佳时间。诵读的内容根据年级的不同而有所不同，例如，低年级的孩子正是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”，这个时期的孩子审美观、道德观、人生观都未形成，因此，我们要用经典来浸润他们的精神世界。《三字经》《百家姓》《弟子规》这些经典读起来朗朗上口，老师可选择一名诵读能力优秀的学生作为领读，全体学生一同诵读。或者在音乐中诵读，或拍手读，还可以接龙读，这些丰富的诵读形式，能有效刺激学生的诵读欲望，陶冶孩子的精神世界。中年级的可安排《笠翁对韵》、《论语》、《唐诗三百首》等国学经典，高年级的可安排《千字文》、《宋词》、《诗经》等国学经典。……