张东红

摘 要：随着各地新课改进程持续深入，教育教学正逐步由理论层面向深层次实践转变，并取得了阶段性成果。但不可否认的是各地各校的教学水平高低不同，部分教师对于新课改的理念不能充分理解，造成教学有效性较差的情况出现。本文主要以小学高年级英语教学为例，对于小学高年级英语发展的现状、如何提高小学高年级英语教学有效性策略进行简析，为广大英语教师在小学高年级英语教学方面提供些建议，希望能帮助到大家。

关键词：小学高年级；英语教学；有效性策略

引言

小学英语作为小学教育基础性学科之一，对于小学生的全面发展及未来成长具有重要意义。目前，小学高年级英语教育着力做到教学形式有创新，教学成果有保障；防止出现形式主义、填鸭式教学是正确的发展方向；课堂教学是影响学生学习获取知识最直接有效的来源，如何创新课堂教学形式，保持英语教学的有效性，是现今广大小学高年级英语教师面临的主要问题。

一、英语教学有效性

教学有效性简单理解是在教学的过程中，教师通过运用教学方式教授小学生知识，并在课堂教学中取得一定教学成果，最终达到一定的教学水平。真正的激发学生的创新思维，主动探索、吸取知识。在新课改践行的背景下，注重英语教学的有效性应从教师自身做起，教学思维进步，对待学生做到尊重、爱护、达到“亦师亦友”的相处方式，真正将教学的重点放在学生身上。……