袁青顺

摘 要：几何部分的教学是学生们对于图形的理解分析过程，作为初中课程的重点跟难点之一，它对学生的发散思维有着严格的要求，只有具有抽象的思维，才能学好数学的几何部分。在课堂上，除了学生本身具有的理解力之外，还要在在课下多加练习，时常锻炼动手能力和动脑能力，找出学习几何知识的规律，完成几何知识的学习。

关键词：几何 概念 图形

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0095-01

1.熟知概念

在初中的几何学习，不仅需要抽象的思维，还需要概念理解，概念理解是我们进行几何学习的基础，要想完全理解初中几何，就要掌握以下三个要点：文字语言、符号语言和推理总结。第一，文字语言。我们先拿平行线的定义来分析。在初中数学课本上，平行线的定义是“在同一平面内，不能相交的两条直线叫做平行线”，这句话的成立的条件有两个，在同一平面和不能相交，对于刚学习几何知识的学生来说，很难注意到这个定义中的同一平面，只关注不能相交，这就犯了数学课程中基础性的错误，即使数学是一个比较抽象的学科，它仍然会含有真理性定义，要注意定义中的每一个字，缺一不可。针对学生的这种问题，出题老师会在这个上面设置陷阱，学生通过反复练习就可以掌握这一知识点。但是有的学生还是注意不到老师出题的重点，困在自己的世界里，墨守常规，不愿意跟老师交流，自己也不知道问题出在哪里，这时候，需要老师进行引导，在课堂讲解时注重这部分的讲解，让学生明白自己错误的知识点是什么。……