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浅谈中学生挫折教育

2019-10-21洪勇辉

大东方 2019年11期
关键词:中学生教育教师

中学生花样年华,他们青春、阳光、时尚,但也有风雨、挫折、忧伤。从事中学教育几年来,充分感受到了现在中学生思维活跃、多才多艺,但是相当部分学生意志品质脆弱经受不起一点点的挫折的现象也非常的明显,虽然还没有出现跳楼自杀等极端行为,但是军训第一天因为辛苦哭鼻子、提出退训回家的情况常有出现,有一两次考试成绩不理想而想退学的,有上课不专心听讲,玩手机游戏受到老师批评而对老师耿耿于怀的……总之,相当部分学生脆弱的品质非常明显,这点也应该引起我们的关注。

一、中学生心理脆弱的原因分析

1、来自于家庭的溺爱。改革开放后,我国的社会经济得到了迅速发展,人民生活水平得到了普遍提高,很多家长把全部身心和爱都倾注在孩子身上,生怕孩子吃一点苦,受一点累,大人事事顺着孩子,孩子说一,家长不能说二,孩子哭了家长就哄,一味地迁就、溺爱孩子,使他们变得任性、脆弱,经受不起一点点挫折。

2、教育思维的缺陷。有资料表明在日本的小学,即使是大雪纷飞的日子,学生们也要穿着短袖短裤晨跑,在恶劣的气候里磨炼孩子的意志,而在中国,这个时候,学生们多半是裹得严严实实关在教室里早读。在中国,安全高于一切,成绩说明一切,导致很多活动无法开展不能开展。再比如对待孩子走路时的跌倒,西方的母亲通常不会去扶,而是鼓励孩子说:“摔一跤没关系的,赶快自己爬起来!”,中国的母亲则通常会马上把孩子抱起来,并跺着脚说:“都怪地不平,害宝宝摔跤,宝宝不哭,妈妈跺它两脚!

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