丁铭军

【摘 要】财务管理在中职教育中对学生实践能力的要求较高，而当今社会对该专业学生实践能力的要求同样越来越高。因此，在中职的财务管理教学中，教师必须要对培养学生的实践能力加以重视。本文主要分析了当前中职院校的财务管理教学在培养学生的发散思维、提高学生实践能力等方面存在的主要问题，并有针对性地提出了相应的解决对策。

【关键词】财务管理;实践能力;教学;中职教育

引言

随着“一带一路”和“中国制造2025”战略（被称为中国版的“工业4.0计划）”的实施，中职教育作为培养蓝领工人的主体受到了国家和社会各界的广泛关注。然而中职学校资金短缺、设施规模跟不上社会的需求等诸多与财务有关的问题也逐渐暴露出来。因此如何能够有效提高中职学校的财务预算管理水平，建立健全财务预算管理机制，进而推进中职学校健康快速稳定的发展成为了中职学校财务人员不得不深思的问题。

1中职学校预算管理中出现的问题

1.1.财务管理观念落后

随着国家编制部门预算、收支分类以及国库集中支付等财政体制改革政策的推进和实施，对学校财务管理提出了更高的要求，传统的财务管理理念和方法已经不能适应中职院校财务管理和财政改革的相关工作的需要。中职学校在实际运行过程中，往往会受传统的经费分配管理和财务核算的影响，财务管理仅停留在学校资金的申请需要，部分学校还采用传统的报账型财务工作和管理模式，财务工作的重点放在记账、报账等财务核算方面，而忽视了财务会计在中职院校内部控制方面的管理职能。……