张玉兰

摘 要：根据当前职高学生心理，年龄特点 ，以及目前多数职高学校只重专业技能，对音乐教学形如摆设，甚至不设音乐课的现状， 我希望能够在职业高中教育过程中，重视音乐教育课，它是学生，在德、智、体、美诸方面全面发展的、不可缺少的重要组成部分，是实施美育的重要手段之一。

关键词：职高;学生心理;音乐教育;重要性

一、职高学生的心理特点

职高学生，已进入身心巨变的青春期。这是人一生中最美好，最宝贵的时期，也是心理发展最重要、关键的时期。他们精力充沛、朝气蓬勃，思维敏捷、情感丰富、渴望独立要求自主。然而职高阶段又是从少年走向成人的过度时期，学生心理很不成熟，内心世界和精神生活经常处于许多矛盾冲突之中，相对于普通高中来说，职高不被人们重视，“职高生不如普高生”、“职高生没出息”，很多学生表现较为自卑，学习没劲，不爱学习，缺乏进取精神，和竞争意识，缺乏青年人应有的朝气和热情，显得懒散、拖拉。职高学生的文化基础、学习自觉性、行为习惯和思想、心理素质与普高生相比都存在较大的差距。对自己的理想和前途失去信心是职高学生普遍存在的心理问题。同时，由于没有高考的压力，学业负担较轻，课余空闲较多，一些违反学校纪律，与校外不良青年结交，打架 、甚至违法现象时有发生。因此适当增加音乐教育，成立各种音乐艺术团体，举行音乐方面的活动或比赛，丰富校园文化生活，这是广大学生的需求，也是学校实施美育的重要手段。……