张华

摘 要：合作在当前的社会中已经成为一项必备素养，因此，合作意识也要从幼儿抓起。在幼儿时期就要学习合作，主动参与合作，在合作中体会成功，更好地在今后的社会生活中体现自身价值。作为幼儿教师，要在教育中重视合作意识的培养，提升幼儿的合作能力。

关键词：幼儿 合作意识 策略分析

【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0048-01

1.通过集体活动，给予幼儿合作的舞台

幼儿合作能力的培养，首先要有一个展示自我的舞台，通过这个平台支持幼儿的合作活动，这样幼儿才能更好地参与合作。幼儿园教师通过一些教学策略的制定，进行教学活动的展开，引导幼儿进行相应的合作，通过集体活动积极引导，这样幼儿就会乐在其中，更好地参与合作。例如，幼儿在学习画画时，教师进行主题的设定：海洋世界。教师画出一个海豚，然后提出问题：黑板上面的动物是什么？是不是海洋世界中来的呢？幼儿回答：只有一个小海豚，是海里面的动物。教师又问：海洋世界是不是只有海豚这一种动物呢？我们给他找找朋友吧！教师把海洋世界的空间交给了幼儿，幼儿进行分工，在黑板上画画，有的进行轮廓的勾画，有的进行颜色的填充，幼儿在合作分工，这样三下五除二，黑板上多出了海豚的很多朋友，黑板上真正成了海洋世界。幼儿们画出了海星、珊瑚、鲨鱼、小鱼等多种多样的海洋生物，在这一集体活动中，幼儿各自有了展示自我的舞台，提升了合作意识，完成了海洋世界这一作品，成果显著。……