刘敏敏

摘 要：幼儿园是幼儿学习和生活的重要场所，幼儿可以在这里学习到丰富的知识，身体各项技能都可以得到锻炼，同时对幼儿的心理发展起到关键作用。幼儿园教育工作并不是局限在园内，有时还会向户外延伸，教师带领幼儿去户外体验“不一样”的感受，户外活动不同于园内，需要教师以安全为核心，精心组织策划，本文就幼儿园户外活动的开展与实施进行研究。

关键词：幼儿园 户外活动 实施

【中图分类号】G 614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0043-01

幼儿生性好动，他们对新奇事物始终保持着强烈的好奇心，而这份好奇心正是宝贵的教育资源，它可以作为教育起点，教师从好奇心出发，不断地延伸拓展知识内容，使幼儿在反复的锻炼与实践中提升自身的素养。对于幼儿来说，幼儿园已经是他们非常熟悉的场所了，幼儿园本身的硬件环境很难激发学生的好奇心，幼儿教师需要营造各种情境，采取创造性的教学手段，从幼儿园的软件资源出发，才可以有效地激发幼儿的兴趣。户外活动却有所不能，户外充满着很多的不确定性，户外的景象时常是动静结合，这种不确定的因素，可以有效地激发幼儿的好奇心，只要教师善于掌控与利用资源，就可以达到良好的教育效果。

1.参与户外活动的注意事项

幼儿的身心发展尚未成熟，安全意识匮乏，不能迅速地意识到潜在风险，在开展户外活动时，教师要结合活动的内容，确定注意事项，避免幼儿在活动中受到伤害。……