闭凤梅

摘 要：本文立足初中化学学生社会责任感培养策略，从深度挖掘化学史，以史为鉴培养学生责任感;结合环境问题讲解化学知识，激起学生使命感;立足现实开展化学实践活动，提高学生参与感三个方面展开教学。

关键词：初中化学;社会责任;教学策略

社会责任感是每个人内心感觉应对他人和社会所尽的义务。初中化学是一门实践性较强的学科，化学知识的学习也是为了解决生活中的问题，在这其中，社会责任感发挥着巨大的作用。近年来，随着新课改的实施，化学核心素养培养取代学科知识水平的提高成为中学化学教学的目标，而其中对科学精神和社会责任也做出了一定的要求。这就更加需要教师改变原本只重视知识教学的现状，通过各种方法培养学生社会责任，在新的教学形式下不断提高学生思想觉悟，培养学生化学核心素养。

一、深度挖掘化学史，以史为鉴培养学生责任感。

唐太宗曾说：“以史为鉴，可以明得失。”历史是人类宝贵的财富，而在初中化学的教学中同样包含着化学史部分。但在过去的教学中，教师多重视化学理论知识的讲解，对化学史的部分却一言带过，不予讲解。自古以来，任何变革都会有流血和抗争，而从近代开始，化学的发展日新月异，而这把“双刃剑”给人们带来的当然不止是好处。在现代各种规范的制定中自然也有着化学家们的抗争和牺牲。这也就需要教师在进行化学知识讲解时深度挖掘化学史，以这些化学家们为榜样培养学生责任感。……