张玉霞

摘 要：时代在变化，孩子们的思想也在变化，幼儿在这种优越的环境中滋生懒惰性，过着衣来伸手、饭来张口的少爷生活，把我们常常教导的“自己能做的事情自己做”都放到了一边，什么事都等着让家长做，在家长的这种病态教育下，把孩子生活技能成长的最佳期一次次被错过了，于是孩子可持续发展的内需力没有得到及时的激发和培养，因此为孩子的成长留下了永久的遗憾。

关键词：好习惯 生活技能可持续发展 生活自理 安全知识

【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0005-01

幼儿教育专家指出：“生活就是教育”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“幼儿应具有良好的生活与卫生习惯，基本的生活自理能力，基本的安全知识和自我保护能力”。英国哲学家培根说过“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。幼儿良好的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过反复练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。幼儿生活技能可持续发展是指在幼儿阶段开展生活技能的可持续发展教育，决定了他们的生活技能可持续发展意识的认识水平和其将来步入社会生活技能可持续发展的程度。

1.良好的生活习惯促进幼儿生活技能可持续发展

（1）良好的入睡习惯

幼儿有良好的入睡习惯才会有高质量的睡眠，有了充足而深沉的睡眠，才能保持幼儿有愉快的情绪和充沛的精力。……