唐振宇

摘 要：随着新课改的不断推进，初中体育课堂核心素养教学越来越引起教育者的重视。体育课堂教学不再仅仅是一种体育锻炼的形式，而且还要从提高课堂有效性的角度出发，提高初中体育的教学质量。本文即是針对核心素养下提高初中体育课堂有效性教学进行论述，供大家参考。

关键词：核心素养;初中体育;有效教学;教学策略

在现阶段的初中体育教学中，部分体育老师对体育教学存在错误的认知，其认为体育只是一门锻炼学生身体素质的学科，而忽视了对学生核心素养的的培养，比如团队精神、拼搏精神等，从而导致现阶段的体育教学畸形发展。本篇论文重点从游戏教学法、多媒体教学法以及体育竞赛法进行着力，在增强学生身体机能的同时，培养学生们的团结意识和竞争意识，促进学生的心理成长，增强初中体育教学的整体质量。

一、巧用游戏教学法，培养学生团结意识

与初中生而言，学生已具备较强的反思能力。初中体育老师在教学的过程中，可以运用游戏教学法开展体育授课，并在此过程中，引导学生反思体育课程的内容，让学生在可观可感的体育课程过程中，体会体育课程之外的教学内容，进而增强体育教学的综合效益。

例如，初中体育老师对传统的捕鱼游戏进行改编教学，目的在于培养学生的反应能力，更重要的是增强学生的团结意识。老师主要从以下三方面进行着力。第一方面，介绍游戏规则。……