林中年

摘 要：信息与网络技术的飞速发展使得微课教学模式出现在课堂上，改变了传统教学模式，得到了广大师生的高度认可，促进了学生课堂积极性的不断提高。本篇文章的笔者主要讲述了微课如何更好地应用在高中数学课堂中来促进学生学习兴趣以及效率的不断提升。

关键词：微课;高中数学;教学方法

现代信息技术迅猛发展过程中，一些新的教学方法逐渐出现在广大师生面前，使得课堂教学方法发生了转变，学生在课堂中的表现也所有不同，其中微课视频教学模式得到了广大学子的青睐，教师利用此法实现翻转课堂，有效促进了学生课堂主体地位的实现以及学习效率的不断提升。

一、利用微课引导学生预习，提升学生学习意识

在传统理念下，虽然教师每节课下课前都要学生完成下节课的預习，但是很少有学生很听话地完成预习，同时听到预习两字后抵触心理和敷衍心理溢于言表，导致预习沦落为了一种口头形式。信息化背景下，微课作为一种新颖的学习方式出现在，非常有利于学生个性化学习和发展，高中数学教师可以借助微课来兼顾不同层次学生的学习水平，促使他们通过观看微课视频在课前主动展开预习，提升其自主学习意识。

例如，学生在学习“不等关系与不等式”内容前，高中数学教师利用微课引导学生预习可以有效提升学生学习意识。上课前，数学教师便通过多媒体播放了几则……